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文档简介

小学简单的听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：小学三年级

教学主题或章节：分数的初步认识

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的初步认识有深入的讲解。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个具体的生活案例导入新课，引起了学生的兴趣。展开阶段，张老师采用了讲授和互动讨论的方式，让学生在实践中理解和掌握分数的概念。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够及时给予学生反馈。学生参与度较高，对问题的回答积极反应。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习也较为积极，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，张老师能够有效地引导学生的学习进程。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了多媒体课件等现代教育技术和工具，通过形象的动画和图示，使得教学内容更加直观易懂，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生初步认识分数，并能用分数表示简单的数量关系。通过观察和实践，学生们能够达到这个目标，他们能够理解分数的概念，并能够在实际问题中运用分数来表示数量关系。

2.知识掌握：

学生们对分数的基本概念有了清晰的理解，能够正确地使用分数来表示数量关系。他们对分数的加减法运算也能够熟练掌握。然而，部分学生对分数的比较和大小关系的理解还不够深入，需要进一步的讲解和练习。

3.情感态度价值观：

张老师通过实例和实际问题，引导学生理解分数在生活中的应用，激发了学生对数学的兴趣。学生们在解决问题的过程中，培养了逻辑思维和解决问题的能力，也培养了他们的合作意识和团队精神。通过这节课的学习，学生们不仅学到了数学知识，也促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最大的优点是张老师能够通过生动的实例和实际问题，引发学生的兴趣，激发他们的学习动力。此外，张老师的课堂管理得当，学生们能够积极参与课堂活动，展现了良好的学习状态。

2.改进建议：

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授分数的比较和大小时，可以更多地引导学生进行实际操作和互动讨论，以加深他们的理解。其次，在布置作业时，可以增加一些应用性的题目，让学生能够在生活中运用所学的分数知识。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施：首先，教师培训，提升教师的教学方

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