青岛版数学八年级下册《9.2 二次根式的加法与减法》听评课记录1

青岛版数学八年级下册《9.2二次根式的加法与减法》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：9.2二次根式的加法与减法

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习相关知识点，引导学生回顾一次根式的加减法，为新课的学习做好铺垫。导入新课的方式恰当，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，教师运用讲授法，系统地讲解了二次根式的加法与减法的运算规则。在讲解过程中，教师注重启发学生思考，引导学生通过小组讨论，发现和总结规律。同时，教师还设计了一些例题和练习题，让学生在实践中掌握知识点。

结束阶段，教师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了二次根式加减法的关键点。在布置作业时，教师根据学生的实际情况，合理分配难度的题目，旨在巩固所学知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效的引导和评价。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生在本节课上的学习积极性较高，大部分学生能够跟上教学节奏，专注听讲。学生之间的合作学习效果良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理：

教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程流畅。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术手段对教学效果起到了很好的支持作用，使得抽象的数学知识变得形象直观，有助于学生理解和掌握。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前为学生明确了学习目标，包括理解二次根式的加法与减法的运算规则，能够熟练地进行相关计算，并能够解决实际问题。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生能够达到这些预期学习目标，对二次根式的加减法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对二次根式的加法与减法知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和练习题的解答，可以看出学生能够理解并记住相关的运算规则，能够正确地应用到具体的问题中。同时，学生对技能的掌握程度也较高，大部分学生能够熟练地进行二次根式的加减法计算，并能够解决一些相关的实际问题。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过激发学生的兴趣和鼓励学生积极参与，促进了学生的全面发展。学生在课堂上表现出积极的学习态度，对数学学科产生了浓厚的兴趣，并且通过合作学习和讨论，培养了一定的团队合作能力和交流能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。授课教师对教学内容有深入的理解和掌握，教学计划清晰，教学方法得当。教师注重师生互动，激发学生的学习兴趣，培养了学生的数学思维和解决问题的能力。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，使得抽象的数学知识变得形象直观，有助于学生理解和掌握。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的讲授时间稍长，可以考虑适当减少讲授时间，给学生更多的时间进行自主学习和练习。其次，教师在课堂上的提问可以更加深入一些，引导学生进行深入思考。此外，教师可以进一步加强学生之间的合作学习，培养学生的团队合作能力和交流能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，我建议进行后续听课跟进。同时，可以采取一些支持措施帮助教师成长，例如组织教师培训、教学研