北师大版道德与法治七年级下册5.2《孝敬长辈》听课评课记录

北师大版道德与法治七年级下册5.2《孝敬长辈》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：5.2《孝敬长辈》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师以一个关于孝敬长辈的真实故事导入新课，引发学生的兴趣和思考，效果良好。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的方式进行教学，通过提问、小组讨论等形式，引导学生深入理解孝敬长辈的重要性。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够积极回应学生的问题，引导学生思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问。学生之间的合作学习情况良好，能够积极配合作业和讨论。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学更加生动有趣，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了关于孝敬长辈的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的教学目标。通过课堂观察，学生们在知识与技能方面，对孝敬长辈的原因、表现和怎样孝敬长辈等知识点有了深入理解；在过程与方法方面，学生们能够通过小组讨论、分享等方式，培养合作能力和表达能力；在情感态度与价值观方面，学生们对孝敬长辈有了更深刻的认识，表现出尊敬长辈、关爱家人的态度。因此，本节课的教学目标得到了较好地达成。

2.知识掌握：

学生们对孝敬长辈的知识点理解和记忆情况良好。在课堂上，学生们能够积极回答关于孝敬长辈的问题，展示出对知识的掌握。同时，学生们在技能方面的掌握程度较高，能够通过讨论、分享等方式，运用所学知识分析问题和解决问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生们对孝敬长辈有了更深刻的认识，促进了学生的全面发展。在课堂上，学生们表现出尊敬长辈、关爱家人的情感态度，能够理解孝敬长辈的重要性，并在日常生活中践行孝敬长辈的行为。此外，通过小组讨论等互动环节，学生们的人际交往能力、团队协作能力得到了提升，有利于培养他们的社会适应能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学过程有序，师生互动充分，学生们在知识、技能和情感态度价值观方面都取得了较好的学习成果。尤其是张老师对孝敬长辈这一主题的深入挖掘，使学生们在理解孝敬长辈的重要性方面有了显著提高。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生们自主探究的机会，让学生们通过实际操作和思考，更深入地理解孝敬长辈的意义。其次，在课堂管理方面，张老师可以进一步加强对学生们学习行为的引导，提高学生们课堂学习的专注度。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几个星期内，对张老师的课堂进行一次后续听课。通过这次听课，可以了解张老师是