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文档简介

小学数学实习听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个实际问题引入分数的加减法概念，激发了学生的兴趣。展开阶段，老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式，让学生在实践中掌握分数的加减法运算规则。结束阶段，老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，频繁提问并给予及时的反馈。学生参与度高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能跟上老师的教学节奏。学生之间的合作学习也较为顺畅，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了多媒体课件和教具，使抽象的分数加减法问题形象化、直观化，提高了教学效果。现代教育技术和工具对教学起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生掌握分数的加减法运算规则，并能应用于实际问题中。通过课堂观察和作业批改，可以看出大多数学生已经达到了预期的学习目标，能够正确进行分数的加减法运算，并在解决实际问题时能够灵活运用。

2.知识掌握

学生们对分数的加减法知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解分数加减法的运算规则，并能正确运用到具体问题中。对于一些难度较高的题目，学生们能够通过合作学习和思考，找到解决问题的方法。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重学生的情感态度价值观的培养。张华老师在教学过程中积极引导学生思考数学的实际应用，让学生感受到数学的乐趣和重要性。学生们在课堂上表现出积极的学习态度，乐于参与讨论和解决问题，展现了良好的合作精神和团队意识。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够充分调动学生的学习积极性。最突出的优点是教师与学生的互动频繁且质量高，学生们在课堂上表现出积极的参与度和良好的学习状态。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以在教学过程中更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的独立思考能力。其次，可以适当增加一些实际案例和应用题，让学生更好地理解分数加减法在实际生活中的运用。最后，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，提高教学的个性化程度。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进措施的实施效果，建议进行后续听课跟进。可以定期观察教师的教学情况，了解教师对改进措施的执行情

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