北京课改版历史八年级上册第18课《红军长征》听课评课记录

北京课改版历史八年级上册第18课《红军长征》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：第18课《红军长征》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等多种资源。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过播放《长征》纪录片片段，引导学生回顾长征的历史背景，激发学生的兴趣。

展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的方式，详细讲解了长征的路线、重要事件和意义。在讲解过程中，老师引导学生积极参与讨论，分享自己的看法。

结束阶段，张华老师对长征精神进行了总结，布置了一道关于长征的课后作业，让学生进一步深入思考。

3.师生互动：

师生交流频率较高，老师鼓励学生提问、发表见解，学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂氛围活跃。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了多媒体课件，通过展示图片、地图等资料，生动形象地展示了长征的过程。同时，老师还运用了网络资源，让学生更加直观地了解长征的历史背景。现代教育技术和工具的使用，极大地提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解长征的历史背景、过程、重要事件和意义，培养学生的爱国情怀和历史责任感。经过张华老师的讲解和引导，学生基本达到了预期的学习目标，对长征有了较为全面的认识。

2.知识掌握：

学生对长征的知识点理解和记忆情况较好。通过课堂互动、讨论和课后作业，学生对长征的路线、重要事件和意义等方面的知识有较为扎实的掌握。同时，学生对长征精神的理解也有一定深度，能够领会长征精神的时代价值。

3.情感态度价值观：

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。张华老师通过讲解长征过程中红军的英勇事迹，引导学生感悟长征精神的伟大，激发学生的爱国情怀。课堂上，学生对长征精神表现出敬仰之情，对先烈的崇敬之情得以提升。同时，本节课还培养了学生的团队合作精神，学生之间相互帮助、共同进步。

总体来看，本节课的教学效果较好，学生在知识掌握、情感态度价值观等方面均有较好的表现。但在教学过程中，仍有一些方面可以进一步改进和提高，如在课堂互动环节，可以更多关注学生的个性化需求，鼓励学生提出更深入的问题；在教学资源利用方面，可以进一步丰富教学手段，如引入实地考察、角色扮演等实践活动，增强学生的历史使命感和社会责任感。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，张华老师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。最突出的优点是教师对长征历史背景和意义的深入讲解，使学生对长征有了全面的认识，同时在情感态度价值观方面取得了显著成效。

2.改进建议：

（1）在课堂互动环节，建议教师更多关注学生的个性化需求，鼓励学生提出更深入的问题，充分调动学生的主观能动性。

（2）在教学资源利用方面，可以进一步丰富教学手段，如引入实地考察、角色扮演等实践活动，增强学生的历史使命感和社会责任感。

（3）在课堂管理方面，教师应适当加大课堂提问的覆盖面，让更多学生有机会参与到课堂讨论中来，提高课堂参与度。

3.后续跟踪：

需要对后续听课进行跟进，了解教学改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期教研活动，针对课堂教学进行深入探讨，分享教学经验和心得。

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