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文档简介
北京课改版历史八年级上册第18课《红军长征》听课评课记录一.基本信息
听课日期:2022年10月10日
听课时间:上午第二节课
授课教师姓名:张华
学科/课程名称:历史
班级/年级:八年级一班
教学主题或章节:第18课《红军长征》
听课人员信息:
听课人姓名:李明
听课人职务:历史教研组组长
听课目的:教学研究、教师培训
二.课堂观察记录
1.教学准备:
教师的教学计划清晰,对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分,使用了教材、多媒体课件等多种资源。
2.教学过程:
开始阶段,张华老师通过播放《长征》纪录片片段,引导学生回顾长征的历史背景,激发学生的兴趣。
展开阶段,张华老师采用了讲授和讨论相结合的方式,详细讲解了长征的路线、重要事件和意义。在讲解过程中,老师引导学生积极参与讨论,分享自己的看法。
结束阶段,张华老师对长征精神进行了总结,布置了一道关于长征的课后作业,让学生进一步深入思考。
3.师生互动:
师生交流频率较高,老师鼓励学生提问、发表见解,学生参与度较高,反应积极。
4.学生学习状态:
学生学习积极性高,课堂氛围活跃。学生之间的合作学习良好,互相帮助,共同进步。
5.课堂管理:
课堂纪律良好,学生遵守课堂纪律。时间分配合理,课堂节奏控制得当。
6.教学技术使用:
张华老师有效利用了多媒体课件,通过展示图片、地图等资料,生动形象地展示了长征的过程。同时,老师还运用了网络资源,让学生更加直观地了解长征的历史背景。现代教育技术和工具的使用,极大地提高了教学效果。
三.教学效果评价
1.目标达成:
本节课的教学目标明确且适切,主要包括让学生了解长征的历史背景、过程、重要事件和意义,培养学生的爱国情怀和历史责任感。经过张华老师的讲解和引导,学生基本达到了预期的学习目标,对长征有了较为全面的认识。
2.知识掌握:
学生对长征的知识点理解和记忆情况较好。通过课堂互动、讨论和课后作业,学生对长征的路线、重要事件和意义等方面的知识有较为扎实的掌握。同时,学生对长征精神的理解也有一定深度,能够领会长征精神的时代价值。
3.情感态度价值观:
本节课的教学有助于促进学生的全面发展。张华老师通过讲解长征过程中红军的英勇事迹,引导学生感悟长征精神的伟大,激发学生的爱国情怀。课堂上,学生对长征精神表现出敬仰之情,对先烈的崇敬之情得以提升。同时,本节课还培养了学生的团队合作精神,学生之间相互帮助、共同进步。
总体来看,本节课的教学效果较好,学生在知识掌握、情感态度价值观等方面均有较好的表现。但在教学过程中,仍有一些方面可以进一步改进和提高,如在课堂互动环节,可以更多关注学生的个性化需求,鼓励学生提出更深入的问题;在教学资源利用方面,可以进一步丰富教学手段,如引入实地考察、角色扮演等实践活动,增强学生的历史使命感和社会责任感。
四、总结与建议
1.总体评价:
本节课整体印象良好,张华老师对教学内容的把握准确,教学方法灵活多样,能够激发学生的学习兴趣。最突出的优点是教师对长征历史背景和意义的深入讲解,使学生对长征有了全面的认识,同时在情感态度价值观方面取得了显著成效。
2.改进建议:
(1)在课堂互动环节,建议教师更多关注学生的个性化需求,鼓励学生提出更深入的问题,充分调动学生的主观能动性。
(2)在教学资源利用方面,可以进一步丰富教学手段,如引入实地考察、角色扮演等实践活动,增强学生的历史使命感和社会责任感。
(3)在课堂管理方面,教师应适当加大课堂提问的覆盖面,让更多学生有机会参与到课堂讨论中来,提高课堂参与度。
3.后续跟踪:
需要对后续听课进行跟进,了解教学改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长:
(1)定期教研活动,针对课堂教学进行深入探讨,分享教学经验和心得。
(2
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