八年级地理下册《8.1 沟壑纵横的特殊地形区－黄土高原》听课评课记录 新人教版

八年级地理下册《8.1沟壑纵横的特殊地形区－黄土高原》听课评课记录新人教版一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：八年级地理

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：8.1沟壑纵横的特殊地形区－黄土高原

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：学校地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对课程内容有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种资源，有利于学生对黄土高原的理解。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过展示黄土高原的图片，引起学生兴趣，顺利导入新课。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的方式，引导学生了解黄土高原的地形特点、成因及其对生态环境的影响。在讨论环节，学生积极参与，提出自己的观点，课堂气氛活跃。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并给予鼓励。学生在课堂上的参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生对黄土高原的学习兴趣浓厚，学习积极性高。在小组讨论环节，学生能够专注地参与其中，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，使抽象的地理知识变得形象直观，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提升学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计了针对黄土高原地形特点、成因及其对生态环境的影响的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到这些学习目标，对黄土高原的特殊地形区有了较为全面的认识。

2.知识掌握：

学生对黄土高原的地形特点、成因及其对生态环境的影响有了较好的理解和记忆。在课堂讨论和作业完成情况来看，学生能够运用所学知识进行分析问题和解决问题。对相关技能的掌握程度也较高，如地图阅读、数据分析等。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的环保意识和关爱自然的情感。学生通过本节课的学习，对黄土高原生态环境的脆弱性有了更深刻的认识，形成了关爱自然、保护环境的意识。此外，学生在课堂上的积极表现和参与度也反映出他们对地理学科的兴趣和热爱。

总体来说，本节课的教学效果较好，张老师成功地将学生引导入了黄土高原的学习，使他们对这一特殊地形区有了全面的认识。学生在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了较好的成果。但在部分学生的课堂参与度和讨论积极性方面，还有待加强。建议张老师在今后的教学中，更加关注学生的个体差异，激发每一位学生的学习兴趣和潜能。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。教学目标明确，教学过程得当，师生互动充分，学生学习状态积极。最突出的优点是张老师对现代教育技术和工具的有效运用，使抽象的地理知识变得形象直观，提高了学生的学习兴趣和理解能力。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重启发式教学，引导学生主动思考和探索，提高学生的分析和解决问题的能力。其次，课堂讨论环节可以进一步增加学生之间的互动，鼓励更多的学生发表自己的观点，提高学生的合作学习能力。最后，张老师可以加强对学生学习情况的关注，及时发现和解决学生在学习过程中遇到的问题，提高学生的学习效果。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了帮助张老师进一步提升教学质量，学校可以提供专业的教学培训和指导，帮助张老师掌握更多的教学方法和技巧。同时，学校可以定