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文档简介

浙教版数学七年级下册《6.2条形统计图和折线统计表》听评课记录3一.基本信息

听课日期:2022年4月10日

听课时间:上午第二节课

授课教师姓名:张华

学科/课程名称:数学

班级/年级:七年级

教学主题或章节:6.2条形统计图和折线统计表

听课人员信息:

听课人姓名:李明

听课人职务:数学教研组长

听课目的:教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备:

张华教师的教学计划清晰,对教学资源的准备充分。在教学过程中,教师运用了教材、教具和多媒体等资源,为学生的学习提供了丰富的支持。

2.教学过程:

开始阶段,张华教师通过展示实际案例,引导学生关注统计图和统计表在实际生活中的应用,激发学生的学习兴趣。在展开阶段,教师运用讲授、讨论等教学方法,引导学生通过观察、分析和实践,掌握条形统计图和折线统计表的绘制方法。在结束阶段,教师组织学生进行总结归纳,布置相关作业,帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动:

张华教师注重与学生的交流,提问频率适中,能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度高,反应积极,课堂气氛活跃。

4.学生学习状态:

学生在课堂学习中表现出较高的积极性和专注度。在合作学习环节,学生之间能够积极参与,相互帮助,表现出良好的团队合作精神。

5.课堂管理:

张华教师对课堂纪律把控得当,学生遵守纪律良好。时间分配合理,课堂节奏控制得当,教学活动有序进行。

6.教学技术使用:

教师有效利用了现代教育技术和工具,如多媒体课件、统计软件等,使教学内容更加生动形象,提高了教学效果。同时,技术支持下的教学活动使学生更加积极参与,提高了学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成:

在本节课中,张华教师设定了明确且适切的教学目标,即让学生掌握条形统计图和折线统计表的绘制方法,并能够运用它们分析实际问题。通过课堂观察,可以看出学生已经达到了预期的学习目标。他们在教师的引导下,通过观察、分析和实践,较好地掌握了相关知识与技能。

2.知识掌握:

学生对条形统计图和折线统计表的知识点有较好的理解和记忆。在课堂练习环节,学生能够独立完成相关习题,并在教师的指导下,对实际问题进行统计分析。此外,学生对统计图和统计表的绘制技能也有较高的掌握程度,能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观:

在本节课中,张华教师注重培养学生的学习兴趣,激发他们的探究欲望。学生在课堂学习中表现出较高的积极性和专注度,说明他们对数学学科具有积极的情感态度。此外,在合作学习环节,学生之间能够相互帮助,培养了他们的团队协作精神。通过解决实际问题,学生体会到了数学在生活中的应用,增强了他们的实践能力。

四、总结与建议

1.总体评价:

在本节课中,张华教师表现出了较高的教学水平和专业素养。他能够明确教学目标,合理运用教学方法,关注学生的学习状态,并有效地利用现代教育技术。整节课下来,学生参与度高,课堂气氛活跃,教学目标得到了较好的实现。最突出的优点是教师对学生的引导和激励,使他们在课堂学习中保持了积极的态度,并取得了较好的学习效果。

2.改进建议:

尽管本节课的教学效果总体较好,但仍有一些方面可以进一步改进。首先,教师在课堂提问时,可以更加注重问题的开放性和启发性,引导学生进行深入思考。其次,在学生合作学习环节,教师可以加强对学生的指导,确保每个学生都能参与到合作学习中,提高他们的实践能力。此外,教师还可以通过丰富多样的教学活动,进一步提高学生的学习兴趣和动力。

3.后续跟踪:

为了跟进改进情况,有必要进行后续听课。通过持续关注张华教师的教学实践,可以了解其在改进建议实施过程中的效果,并提供及时的指导和帮助。同时,学校

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