湘教版八下数学3《图形与坐标》小结与复习（一）听评课记录

湘教版八下数学3《图形与坐标》小结与复习（一）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：《图形与坐标》小结与复习（一）

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对复习内容和目标有明确规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于学生理解和掌握知识。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过回顾上一节课的内容，自然导入本节课的主题《图形与坐标》。导入方式简单明了，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和案例分析等。在讲解坐标系的相关概念时，利用多媒体动画展示，使抽象的知识变得形象直观，有助于学生理解和记忆。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了简要总结，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时反馈，引导学生深入思考。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，表现出对知识的渴望和求知欲。学生之间的合作学习也较为紧密，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师在课堂纪律管理方面做得较好，学生们都能遵守课堂纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体动画、教学软件等。这些技术的运用，使教学内容更加生动有趣，对提高教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括复习和巩固《图形与坐标》的相关知识，提高学生运用坐标解决实际问题的能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已达到预期的学习目标，对坐标系的概念、绘制方法和应用有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好，能够准确地描述坐标系的特点和功能，掌握点的坐标表示方法。在技能掌握方面，学生们能够运用坐标解决一些简单的实际问题，如计算距离、求解直线方程等。但仍有部分学生对这些技能的运用不够熟练，需要进一步练习和巩固。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。这有助于提高学生对数学学科的兴趣和自信心，促进学生的全面发展。同时，张老师还通过引入一些实际案例，让学生认识到数学在生活中的重要作用，进一步培养学生的数学应用意识和实践能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下深刻印象的是张老师清晰的的教学思路、丰富的教学方法和有效的课堂管理。张老师能够引导学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。最突出的优点是张老师注重学生能力的培养，通过各种教学活动，提高学生运用坐标解决实际问题的能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在学生互动环节，可以进一步增加学生自主探究和合作学习的时间，鼓励学生发表自己的观点和想法，提高学生的思维能力和创新能力。此外，针对部分学生对技能掌握不够熟练的问题，建议张老师在课后加大练习力度，通过布置针对性的作业和提供辅导，帮助学生巩固知识，提高技能水平。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师对改进建议的实施情况和效果。同时，可以组织一次教师培训或研讨会，邀请