部编人教版道德与法治九下7.1《回望成长》听课评课记录

部编人教版道德与法治九下7.1《回望成长》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月21日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：7.1《回望成长》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过回顾学生成长过程中的照片和视频，激发学生的情感共鸣，为新课的导入创造了良好的氛围。

展开阶段，张老师采用了讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生思考成长过程中的得失，鼓励学生分享自己的成长经历。同时，张老师还通过学生进行小组讨论，让学生在互动中深化对成长的理解。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的思考作业，使学生在课后继续思考和感悟成长的意义。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高，交流质量良好。学生参与度较高，反应积极，乐于与老师和同学分享自己的观点。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能紧跟老师的教学节奏。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈，共同完成学习任务。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律，课堂氛围和谐。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到有效的传授。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术和工具对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和感悟课程内容。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的课程内容紧紧围绕着“回望成长”这一主题，旨在帮助学生回顾自己的成长历程，认识成长过程中的得失，培养学生的自我认知和反思能力。通过课堂观察，学生们在张老师的引导下，能够积极地参与讨论和分享，对成长过程中的各种经历有了更深入的思考，表明学生已达到预期的学习目标。

2.知识掌握：

在本节课中，张老师不仅关注学生的情感体验，还注重对学生知识的传授和技能的培养。学生们在课堂互动中，能够引用相关知识点，对道德与法治的相关概念和原则有了更清晰的认识。同时，通过小组讨论、分享等环节，学生们在合作中培养了分析和解决问题的能力，表明他们在知识和技能的掌握程度上有所提升。

3.情感态度价值观：

张老师通过引导学生回顾成长过程中的点滴，激发学生对生活的热爱和对未来的憧憬。课堂上的讨论和分享，使学生们认识到成长过程中的挫折和困难是人生宝贵的财富，有助于培养学生面对挫折和困难时的积极态度。此外，张老师还教育学生要学会关爱他人，尊重他人，培养学生的责任感和同理心。这些都表明，本节课在促进学生的全面发展方面取得了良好的教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象非常好。张老师教态亲切自然，课堂驾驭能力强，教学设计和教学方法灵活多样，能充分调动学生的学习积极性。特别是张老师能够结合学生的实际，引发学生对成长过程中的得失进行深入思考，使学生在情感、态度和价值观上得到升华。最突出的优点是张老师注重课堂，鼓励学生发表自己的观点，培养了学生的独立思考能力和团队协作精神。

2.改进建议：

虽然本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在教学过程中，张老师可以进一步增加学生自主探究的机会，让学生在实践中学习和感悟知识。此外，在课堂互动环节，可以适当增加一些小组竞赛等活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行再次听课。同时，教研组可以定期的教学研讨会，让张老师分享自己的教学经验和心得，也可以邀请其他优秀教师分享他们的教学