人教版道德与法治九年级下册4.2《携手促发展》听课评课记录1

人教版道德与法治九年级下册4.2《携手促发展》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：4.2《携手促发展》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学资源的准备充分。使用了教材、多媒体等教学工具，为课堂的顺利进行提供了保障。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过播放一段关于我国经济发展的视频，引发了学生的兴趣，为新课的导入打下了良好的基础。

展开阶段，张华教师采用了讲授和讨论相结合的方式进行教学。在讲授过程中，他条理清晰、重点突出，通过生动的案例使抽象的理论变得易于理解。在讨论环节，他鼓励学生积极发表自己的观点，培养了学生的思辨能力。

结束阶段，张华教师对课堂内容进行了简要的总结，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的互动，师生交流频率较高。他鼓励学生提问，并对学生的问题进行了耐心解答。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲、主动参与讨论，表现出对知识的渴望。学生之间的合作学习情况良好，他们积极分享自己的观点，互相学习、互相帮助。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律，课堂氛围融洽。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体课件展示了丰富的教学资源，提高了教学效果。同时，他熟练运用网络平台进行教学，使学生们更加便捷地获取知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华教师设计的教学目标涵盖了知识传授、能力培养和情感态度价值观的塑造。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标。他们对携手促发展的相关知识有了更深入的理解，同时也培养了合作、分享的价值观。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对我国的基本经济制度、改革开放的重要性等知识点有了清晰的认识，并能运用相关知识分析实际问题。在技能掌握方面，学生们通过讨论、分享等方式，提升了合作交流的能力，能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生们更加坚定了对中国共产的领导、社会主义制度的认同。他们认识到改革开放是强国之路，增强了社会责任感和使命感。同时，通过课堂讨论和实践活动，学生们培养了合作、平等、共享等价值观，有利于他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张华教师本节课的整体印象良好。他准备充分，教学过程流畅，师生互动频繁，学生们表现出较高的学习积极性。最突出的优点是张华教师能够结合学生的实际生活，将理论知识与实践相结合，使学生们能够更好地理解和运用所学知识。

2.改进建议：

尽管教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，张华教师在课堂导入环节可以更加生动有趣，以激发学生的学习兴趣。其次，教师在课堂上的提问方式可以更多样化，引导学生深入思考。此外，教师可以增加一些实际案例的分析，以帮助学生更好地理解和运用知识。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行