鲁教版数学八年级上册2.3《分式的加减法》听评课记录3

鲁教版数学八年级上册2.3《分式的加减法》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：分式的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分式的加减法进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了鲁教版数学八年级上册教材，同时利用多媒体展示了相关的教学PPT和动画，使学生更容易理解和掌握分式的加减法。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题引入分式的加减法概念，引发学生的兴趣和思考。展开阶段，张老师选择了合适的教学方法，通过讲授和例题演示，让学生理解和掌握分式的加减法规则。同时，张老师还组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予指导。学生参与度较高，积极提问和回答问题，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和做笔记。学生们之间的合作学习情况良好，能够互相讨论和解答问题。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律控制得当，学生们能够遵守纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够有足够的时间理解和掌握所学内容。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过使用多媒体展示相关的教学PPT和动画，使学生们更容易理解和掌握分式的加减法。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解和掌握分式的加减法规则，能够运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，能够理解和运用分式的加减法规则进行计算和解决问题。

2.知识掌握：

学生们对分式的加减法知识点的理解和记忆情况较好。他们能够正确地列出和计算分式的加减法表达式，理解分式的加减法规则，并能够运用所学知识解决实际问题。同时，学生们对分式的加减法技能的掌握程度也较高，能够熟练地进行分式的加减法运算。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的数学思维和逻辑思维能力，通过引导学生思考实际问题，激发学生的学习兴趣和积极性。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够积极参与讨论和解答问题。此外，张老师还注重培养学生的团队合作意识和交流能力，通过组织学生进行小组讨论，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对这节课的整体印象是积极的。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，通过多媒体展示相关的教学PPT和动画，使学生们更容易理解和掌握分式的加减法。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当减少讲授时间，增加学生的自主学习和实践操作时间。其次，张老师在小组讨论的引导上可以进一步加强，引导学生更深入地思考和探讨问题。此外，张老师可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予个性化的指导和帮助。

3.后续跟踪：

我认为需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议张老师可以参加一些教学培训和研讨会，与其他教师交流教学经验和方法，不断提升自己的教学水平。同时，学校可以提供一些教学资源和