人教部编版七年级历史上册第10课《秦末农民大起义》听课评课记录1

人教部编版七年级历史上册第10课《秦末农民大起义》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：人教部编版七年级

教学主题或章节：第10课《秦末农民大起义》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材内容烂熟于心。教学资源准备充分，使用了多媒体课件，配合教材进行讲解。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过播放秦末农民起义的短视频导入新课，引发学生的兴趣。展开阶段，张老师采用了讲授法，生动形象地讲解了起义的背景、过程和意义。同时，张老师还学生进行小组讨论，让学生发表自己对起义的看法。结束阶段，张老师对本次课的内容进行了总结，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中。学生积极参与课堂讨论，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习良好，课堂氛围活跃。

5.课堂管理

张老师课堂纪律良好，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体课件，生动形象地展示了起义的过程，提高了学生的学习兴趣。同时，张老师还运用电子黑板进行板书，方便学生记录重点内容。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解秦末农民起义的背景、过程和意义，提高学生对历史的认识和理解。通过课堂观察，学生们在张老师的引导下，基本达到了预期的学习目标。他们对起义的背景、过程和意义有了较为清晰的认识，能够简单阐述起义的历史意义。

2.知识掌握

学生们在张老师的讲解和引导下，对秦末农民起义的相关知识点有了较好的理解和记忆。他们能够记住起义的主要过程，了解起义的原因和结果，对起义的历史意义有一定的认识。此外，张老师还通过讨论、提问等方式，引导学生对历史知识进行思考，提高了他们对技能的掌握程度。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重对学生情感态度价值观的培养。他通过讲述起义领袖陈胜、吴广等人的英勇事迹，引导学生学习他们的精神，激发了学生对国家、民族命运的关心和热爱。同时，张老师还引导学生从历史中汲取智慧，树立正确的价值观，促进了学生的全面发展。

总体来说，张老师在本次课堂教学中表现出色，教学效果良好。学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了较好的成果。但仍有一些细节方面可以改进，如在课堂互动中可以更多地关注学生的个体差异，提高学生的自主学习能力。在此基础上，张老师继续努力，相信会在今后的教学中取得更好的成果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师对教材内容把握准确，教学目标明确，教学方法灵活多样，课堂管理得当。尤其值得肯定的是，张老师能够有效地引导学生参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣，培养他们的历史思维能力。最突出的优点是张老师注重培养学生的情感态度价值观，使学生在掌握历史知识的同时，能够从历史中汲取智慧，树立正确的价值观。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在课堂互动环节，张老师可以更多地关注学生的个体差异，给予不同学生更多的发言机会，提高他们的自主学习能力。其次，在教学过程中，张老师可以适当增加一些历史史料的引入，让学生更加深入地了解历史，提高他们的历史素养。最后，张老师可以加强对现代教育技术的运用，如利用在线教学平台进行课堂延伸，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的时间里，继续对张老师的课堂教学进行听课评价。同时，可以教研组内的