部编版五四制中国历史第一册《第21课 活动课：让我们共同来感受历史》听课评课记录1

部编版五四制中国历史第一册《第21课活动课：让我们共同来感受历史》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：中国历史

班级/年级：五年级

教学主题或章节：第21课活动课：让我们共同来感受历史

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。在教学资源准备方面，教材、教具和多媒体资源均准备充分，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过播放一段历史纪录片导入新课，激发了学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解历史事件，并通过实验等方式让学生亲身体验历史的魅力。

结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的交流，师生互动频率较高。学生在教师的引导下积极参与讨论，反应热烈，表现出较高的参与度。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习情况良好，彼此交流讨论，共同完成任务。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、历史纪录片等，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和感受历史。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师设计了符合学生年龄特点和认知水平的学习目标。通过课堂观察和学生的表现来看，学生已经达到了预期的学习目标，对历史知识有了更深入的理解和记忆。

2.知识掌握：

学生在本节课中对历史知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地回答与本节课相关的历史问题，并能运用所学知识进行分析和思考。此外，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够熟练地运用历史思维方法进行问题的分析和解决。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，还重视对学生情感态度价值观的培养。教师通过引导学生对历史事件进行思考和讨论，使学生认识到历史的重要性，培养了对历史的兴趣和热爱。同时，教师还引导学生从历史中汲取智慧，培养了对国家和社会的责任感和使命感。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。张华教师在教学过程中表现出较高的专业素养和教学能力，对教材内容掌握透彻，教学设计合理，能够激发学生的学习兴趣和参与度。最突出的优点是教师对课堂纪律的把控得当，教学过程有序，学生学习状态良好。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在讲授过程中可以更加注重启发式教学，引导学生主动思考和探索，提高学生的分析和解决问题的能力。其次，教师可以增加学生之间的互动合作机会，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队合作精神。此外，教师可以适当增加一些实践活动，让学生亲身体验历史的魅力，提高学生的历史素养。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，观察教师是否能够落实改进建议，并进一步提供