【培优卷】同步分层练习：四年级下册语文第6课《飞向蓝天的恐龙》（含答案）

【培优卷】同步分层练习：四年级下册语文第6课《飞向蓝天的恐龙》一、基础运用1．我会找出下列句子中的错别字，并更正在横线上。（1）在中生代时期，由恐龙变成鸟儿需要经过慢长的演化。（2）20世纪未期，我国科学家们在辽宁发现了保存有羽毛的恐龙化石。（3）一些猎食性恐龙的前枝越来越长，能像鸟翼一样拍打。（4）这只霸王龙在森林里窜来窜去，行动非常敏婕。2．选词填空。（1）发明发现①科学家今天的鸟类家族是由恐龙演化而来的。②锯是鲁班的。（2）愿望希望①②真高兴，我的快实现了。②我这不是真的。3．选择恰当的关联词语，将句子连接起来。A．不仅……而且……B．因为……所以……C．如果……就……D．……但……①他关心集体，大家一致推选他当班长。②鸟类和恐龙有着亲缘关系，很可能就是一种小型恐龙的后裔。③根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，相关化石一直没有被找到。④我们经常躺着看书，会影响视力。4．把下列词语补充完整，并选词填空。（1）把下列词语补充完整点之笔前后斑斓毫相欣喜若茹饮形态成上（2）选词填空①指原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。②形容高兴到了极点。③形容灿烂多彩。④形容没有一点儿关系或牵涉。5．按要求写句子。（1）“有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤。”这句话采用的说明方法是：。我也来用这种方法来写句话：。（2）小苍蝇和蜘蛛怎么能预料后来的事呢？（改为陈述句）__________________________________________________________________________________________（3）他断定恐龙和鸟类可能有亲缘关系。（修改病句）__________________________________________________________________________________________（4）我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。（缩句）__________________________________________________________________________________________（5）桃花一簇开无主，？（按原句填空）（6）地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。（照样子，写句子）和一般大小读句子完成练习。6．第一组：①在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。②在中生代时期，恐龙经过演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。我觉得句要好一些，因为7．第二组：①在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。②根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但相关化石一直没有被找到。③它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。1）第②句中的“假说”一词可以换成，联系上下文，“这一假说”是指2）本文句子中经常出现的“一支”“一些”“可能”等词语，我从中体会到二、阅读鉴赏课内阅读。早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类（）和恐龙有亲缘关系，（）很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但一直没有找到化石证据。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。8．在选文中的括号里填上恰当的关联词语。9．科学家们提出“鸟类和恐龙有亲缘关系”这一假说的依据是。10．选文中的“点睛之笔”指的是（）A．鸟类和恐龙有亲缘关系的假说。B．恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。C．科学家们在辽西发现了保存有羽毛的恐龙化石这件事。11．你觉得选文中的哪个句子表达得十分形象？找出来，并谈谈你的看法。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读始祖鸟不是鸟祖先很长一段时间以来，人们都认为，鸟类是这样进化而来的。恐龙——始祖鸟——现代鸟类，你也这样认为，对吧?但实际上，越来越多的研究显示：比起成为鸟类的直系祖先，始祖鸟更可能只是个真正祖先的“大表哥”!别急着惊讶，下面还有更多始祖鸟的惊人真相正向你冲来。1860年，人们在德国南部的某个采石场挖到了块奇怪的石头，上面印着一根羽毛，与现代鸟类的羽毛非常相似，石头能追溯到1.5亿年前的侏罗纪晚期。当时的人们不禁猜想：难道，这是鸟类的远古祖先?没多久，人们就挖到了这个祖先的真身该怎么形容呢，“身披羽毛长着翅膀的小恐龙”或者“有牙齿且长手长脚长尾巴的怪鸟”?学者们给它起名为"Archaeooteryx”，源于古希腊语中“古代”和“翅膀”两词，中文译名“始祖鸟”。然而在今天，随着越来越多新物种化石的出现，学者们发现：在鸟类进化的族谱上，始祖鸟似乎并不是那个能与鸟类后代连成一条线的老祖宗，而是旁边某条分支线上的亲戚，当年把它定位为鸟类的祖先好像不对耶!虽然有还算宽大的翅膀，但骨骼结构显示，始祖鸟缺少能不停扇动翅膀的强健肌肉，也无法做到鸟类鼓翼上升的动作，不过，它们翅榜和尾巴上又长又宽的羽毛能起到类似滑翔衣的作用，所以长距离的滑翔还是没问题的，这样也更适合.在树木繁多的环境中活动。总而言之，“始祖”之名，在目前的研究结果下略有不符之嫌，但不管始祖鸟是不是真正的鸟类始祖，有一点是大家公认的，那就是——鸟类由恐龙进化而来，而在这数千万年的演化历程中，始祖鸟永远都是其中不可否认的一员。（选自《小哥白尼(趣味科学画报)》2018年第10期）12．写出文中词语的近义词。惊讶--奇怪--猜想--强健--13．用横线画出文中的反问句，并将其改成疑问句：。14．比起成为鸟类的直系祖先，始祖鸟更可能只是个真正祖先的“大表哥”。这句话的意思是（）。A．始祖鸟是鸟类的祖先 B．始祖鸟不是鸟类真正的祖先15．阅读短文，判断对错。①始祖鸟是“身披羽毛长着翅膀的小恐龙”。（）②始祖鸟生活在1.5亿年前的侏罗纪晚期。（）③始祖鸟有宽大的翅膀用于飞行。（）16．读了这篇文章，你有什么收获呢？写一写吧。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、口语交际17．口语交际。2021年9月1日，“双减”政策正式实施。如果你是一名校园小记者，你会如何报道这则新闻呢？要说明新闻的来源，把新闻讲清楚，并说说对这则新闻的看法。

答案解析部分1．【答案】（1）慢—漫（2）未—末（3）枝—肢（4）婕—捷【解析】【分析】(1)漫长：表示长的看不到尽头。形容时间或者道路长得看不见尽头。

(2)末期：指最后一段时期。

(3)前肢：是指昆虫或有四肢的脊椎动物身体前面靠近头部的两条腿。

(4)敏捷：动作等又迅速又灵敏。故答案为：(1)慢—漫(2)未—末(3)枝—肢(4)婕—捷【点评】本题考查了字形辨析，要根据具体的语境来分析用字是否正确，字形和字义都要了解，平时注意多积累。2．【答案】（1）发现；发明（2）愿望；希望【解析】【分析】(1)发明：创造出从前没有的事物或方法。发现：经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。

①根据词义，结合本题语境，应选填词语“发现”。

②根据词义，结合本题语境，应选填词语“发明”。

(2)愿望：希望将来能达到某种目的的想法。希望：心里想着达到某种目的或出现某种情况。

①根据词义，结合本题语境，应选填词语“愿望”。

②根据词义，结合本题语境，应选填词语“希望”。故答案为：(1)发现、发明；(2)愿望、希望。【点评】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。3．【答案】因为；所以；不仅；而且；但；如果；就【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解关联词表示的是何种关系，再根据句子的意思来填写。①分句前后之间是因果关系。故选“因为……所以……”②分句前后之间是递进关系。故选“不仅……而且……”；③分句前后之间是转折关系。故选“但”④分句前后之间是假设关系。故选“如果……就……”

【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。4．【答案】（1）睛；俯；仰；五；彩；不；干；狂；毛；血；万；千；千；万（2）茹毛饮血；欣喜若狂；五彩斑斓；毫不相干【解析】【分析】（1）“点睛之笔”是指文章传神绝妙之处；“前俯后仰”形容身体前后晃动(多指大笑时)；“五彩斑斓”表示颜色非常好看，色彩相当丰富；“毫不相干”指跟某个事物没有丝毫联系；“欣喜若狂”形容高兴到了极点；“茹毛饮血”现形容事物或人处于野蛮状态；“形态万千”事物的形状或表现各不相同；“成千上万”形容数量很多。（2）根据以上对词语意思的分析，可以确定题目描述的是哪一个成语，进行作答。故答案为：（1）睛；俯；仰；五；彩；不；干；狂；毛；血；万；千；千；万；（2）茹毛饮血；欣喜若狂；五彩斑斓；毫不相干。【点评】题目考查学生对成语的掌握情况。作答时要结合平时的学习积累进行识记，同时书写时应注意同音字和形近字的辨析，把每个字写正确；对于特殊样式的成语，更要加强积累和记忆，便于顺利作答，根据对成语意思的理解，可以确定要写的成语。5．【答案】（1）列数字、作比较；这棵树真大，5个大人手拉手才能抱住（2）小苍蝇和蜘蛛不能预料后来的事。（3）他断定恐龙和鸟类有亲缘关系。（4）衣食住行有影子。（5）可爱深红爱浅红（6）冰雹；鸡蛋；砸在地上，有个坑。【解析】【分析】（1）分析可知这句话采用的说明方法是列数字和作比较，有“几十米”“数十吨”这样具体的数字以及身长的恐龙和身短的恐龙做比较。造句注意用到这两个说明方法即可，所造的句子要合情合理即可。仿写：这棵树真大，5个大人手拉手才能抱住。

（2）考查反问句改为陈述句的方法。①问号改为句号；②删掉疑问词“怎能……呢”。③肯定“能”改为否定“不能”。

（3）本题考查的是修改病句，在本句话中的错误是语义矛盾，前面的“断定”和后面的“可能”矛盾，去掉一个即可。

（4）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。删掉“我们的、都会、纳米技术的”这些修饰限制的成分。

（5）出自盛唐诗人杜甫的《江畔独步寻花》黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。

（6）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，用对比手法仿写一个相同或相似的句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。如：冰雹和鸡蛋一般大小，砸在地上，有个坑。

故答案为：（1）列数字、作比较；这棵树真大，5个大人手拉手才能抱住

（2）小苍蝇和蜘蛛不能预料后来的事。

（3）他断定恐龙和鸟类有亲缘关系。

（4）衣食住行有影子。

（5）可爱深红爱浅红

（6）冰雹；鸡蛋；砸在地上，有个坑。

【点评】（1）考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。

（2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

（3）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。

（4）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。

（5）考查对诗词背诵积累，答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求的诗词即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。

（6）本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力，言之有理即可。抓住一个事物的特点写句子。【答案】6．①；“一支”强调了一小部分演化成鸟儿，“漫长”强调了恐龙演化成鸟儿的时间之长，有一定的科学依据。7．示例：假设；鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。；这些词语的使用让文章的表达更加严谨和准确。【解析】【点评】（1）赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。

（2）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语，再写出近义词。从说明文语言的准确性这个角度来概括其特点。6．语句的赏析首先要确定一个角度，角度有哪些，如修辞、用词、句式、内容、情感等。此句最明显的特点是句式，所以可从这个角度入手。比较两个句子，①句要好一些，因为“一支”强调了一小部分演化成鸟儿，“漫长”强调了恐龙演化成鸟儿的时间之长，有一定的科学依据。7．1）考查近义词和词语的理解。第②句中的“假说”一词可以换成假设，联系上下文，“这一假说”是指鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。2）分析说明文中的词语准确性，要把它放到语境中，体会出它的意思和用法。本文句子中经常出现的“一支”“一些”“可能”等词语，我从中体会到这些词语的使用让文章的表达更加严谨和准确。【答案】8．不仅；而且9．恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处10．C11．辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。这句话把古生物学家们历时多年的研究所取得的成果比作“画卷”，把辽西的发现说成是“点睛之笔”，生动形象。【解析】【点评】（1）本题考查学生对关联词的运用能力。填写合适的关联词，首先要注意分析前后句的逻辑关系，填写完成后要带进文中通读，看句子整体是否语言逻辑通顺。

（2）本题考查学生对文章的理解能力。作答时学生要疏通文章大意，理解题干的言外之意再进行具体分析。

（3）本题考查学生对特定词语的理解能力。通过抓关键词来筛选主要信息，阅读时要抓住诸如文中的“首次”“顿时”“发现”等关键词，来帮助我们找到正确信息。

（4）本题考查学生对语言的品析能力。分析时要结合具体的句子进行，说明文语言有准确，严密和生动形象两个方面的特点，学生要注意对这两点的答题方式进行熟练掌握。8．本题要求学生仔细通读语段，理清句子的逻辑关系。从“鸟类和恐龙有亲缘关系”和“很可能就是一种小型恐龙的后裔。”来看属于递进关系。所以填写“不仅……而且”。

故答案为：不仅；而且。9．本题要求学生先明确题干要求，本题问“假说的依据”换言之是在问为什么鸟类和恐龙有亲缘关系。我们可以带着问题在语段里寻找答案。从“英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。”中可以看出在英国学者首先发现之后，科学家们才对此进行了研究，并提出假说。

故答案为：恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。10．本题要求学生再次精读语段内容，“点睛之笔”，就是指文章的传神绝妙之处。根据分析可知，但科学家通过大量研究提出“类不仅和恐龙有亲缘关系。而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。”假说后，在我国辽宁西部首次发现了恐龙长羽毛的证据，这为研究工作提供了强有力的证据。所以说这一发现就是“画卷”上的“点睛之笔”。

故答案为：C11．本题要求学生通过对语段的反复研读，能够体会到其中语言的魅力。学生可自行选择自己喜欢的句子，并说出自己喜欢的理由。言之有理即可。

故答案为：辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。这句话把古生物学家们历时多年的研究所取得的成果比作“画卷”，把辽西的发现说成是“点睛之笔”，生动形象。【答案】12．惊奇；奇特；猜测；强壮13．当时的人们不禁猜想：难道，这是鸟类的远古祖先？；当时的人们不禁猜想：这就是鸟类的远古祖先吗?14．B15．①正确；②正确；③正确16．读了这篇文章，我知道了始祖鸟不是鸟类的始祖。【解析】【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。

（2）掌握反问句及改为疑问句的方法，平时多练，培养语言表达能力。

（3）、（4）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。

（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。12．本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。惊讶：感到很奇怪；惊异。近义词是惊奇。奇怪：感到出乎意料，难以理解。近义词是奇特。猜想：猜测；猜度。近义