湘教版数学七年级上册1.4.1《有理数加法的运算律》听评课记录

湘教版数学七年级上册1.4.1《有理数加法的运算律》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：1.4.1《有理数加法的运算律》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际例子导入新课，让学生思考并总结有理数加法的运算律。这种方式激发了学生的兴趣，引起了他们的思考。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。他在讲解运算律的过程中，引导学生积极参与，通过举例和计算来理解和掌握运算律。同时，他还组织学生进行小组讨论，让学生互相交流和分享自己的理解和发现。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，他鼓励学生提问和发表自己的观点。学生在课堂上的参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，他们认真听讲，积极回答问题。学生之间的合作学习情况良好，他们互相帮助，共同解决问题。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律进行了有效的管理，学生们都遵守课堂纪律，没有出现纪律问题。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，他使用了多媒体课件进行教学，通过图片和动画等形式展示知识点，使得教学更加生动有趣。技术对教学效果的支持作用明显，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了具体的学习目标，包括理解有理数加法的运算律，并能运用其解决实际问题。通过课堂观察，大部分学生能够达到这些预期学习目标，他们能够理解和运用有理数加法的运算律。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解有理数加法的运算律，并能够记住相关的定义和规则。对于技能的掌握程度，学生能够熟练地运用运算律进行计算，并能够解决一些相关的实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重学生的情感态度和价值观的培养。通过张老师的引导和示范，学生能够积极主动地参与课堂活动，展现出对数学学科的兴趣和热情。他们能够尊重和倾听他人的意见，与同伴进行合作和交流。此外，学生还能够理解到数学与现实生活之间的联系，认识到数学在解决实际问题中的重要性。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学计划清晰，教学方法得当，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是张老师能够有效地引导学生参与课堂，通过实例导入和小组讨论等方式，激发学生的兴趣和思考。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在讲授知识点时，可以更加详细地解释和阐述，帮助学生深入理解。其次，课堂上的互动可以更加多样化和深入，例如组织学生进行小组讨论，鼓励学生提出问题和解决问题。此外，张老师可以利用多媒体技术展示更多的实际例子和应用，帮助学生更好地理解和运用知识。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议学校组织定期的教研活动，让教师们分享