湘教版数学八年级上册1.2《分式的乘除》听评课记录1

湘教版数学八年级上册1.2《分式的乘除》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：1.2《分式的乘除》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题《分式的乘除》。导入方式简洁有效，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授与讨论相结合的教学方法。在讲解分式乘除的运算规则时，张老师耐心讲解，举例说明，并与学生互动，让学生在理解的基础上掌握知识。同时，张老师还组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中加深对知识点的理解。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率适中，能够关注到每个学生的学习情况。学生参与度较高，反应积极，课堂氛围良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论活跃，学生能够主动参与到课堂学习中。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果起到了良好的支持作用，使课堂教学更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定的教学目标涵盖了知识传授、能力培养和情感态度价值观的引导。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生达到了预期的学习目标，对分式的乘除运算规则有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在张老师的指导下，对分式的乘除知识点进行了深入学习。通过课堂互动、讨论和练习，学生们对分式乘除的运算规则有了清晰的认识，并能运用所学知识解决实际问题。对相关技能的掌握程度较高，大部分学生能够熟练运用分式乘除法则进行计算。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师通过鼓励学生积极参与、提问和讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，张老师还引导学生认识到数学与实际生活的联系，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，课堂管理得当。最突出的优点是张老师能够充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.改进建议

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生在实践中学习和成长。此外，可以适当增加一些数学史的介绍，让学生了解数学的发展历程，培养学生的数学素养。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在接下来的时间里继续听课，关注张老师的教学成长。同时，我将组织数学教研组的同事们一起讨论，共同为张老师提供支持和帮助。我们可以一起分享教学心得，探讨教学问题，共同提高教学水平