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文档简介

三年级上册听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级（1）班

教学主题或章节：分数的比较

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学重难点有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等多种教学工具。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了小组讨论的教学方法，让学生在讨论中理解分数的比较方法。结束阶段，张老师对学生的学习情况进行总结，并布置了相关作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习积极性，专注度较高。在小组合作学习中，学生们能够积极投入，相互协作。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括分数的比较方法的掌握和实际应用。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对分数的比较方法有了较好的理解和应用。

2.知识掌握

学生们在课堂上对分数的比较知识点有了进一步的理解，能够运用相关概念进行计算和解决问题。同时，学生们在小组讨论中能够表达自己的观点，展示了对知识点的记忆和理解。

3.情感态度价值观

张老师的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的思维能力和团队合作意识。在小组讨论中，学生们能够积极参与，相互倾听，培养了一定的合作精神。同时，通过对实际问题的探讨，学生们能够将数学知识与生活实际相结合，提高了解决问题的能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，对教学重难点把握准确。在教学过程中，张老师注重师生互动，学生参与度高，学习状态良好。最突出的优点是张老师能够有效利用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.改进建议

尽管本节课整体表现良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在课堂导入阶段可以更加生动有趣，以吸引学生的注意力。其次，在小组讨论环节，可以适当增加学生之间的互动，提高讨论的深度。最后，张老师可以加强对学生学习情况的个性化关注，针对不同学生的需求给予更多指导。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课。通过持续关注，可以了解张老师是否能够根据改进建议调整教学方法，进一

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