【培优卷】同步分层练习：四年级下册语文第27课《巨人的花园》（含答案）

【培优卷】同步分层练习：四年级下册语文第27课《巨人的花园》一、基础知识与运用1．看拼音写词语。巨人回来后不yúnxǔ孩子们进入花园，在花园四周qìqǐ围墙，并立了一个“jìnzhǐ入内”的ɡàoshìpái。不久，花园里北风hūxiào，雪花飞舞。后来巨人主动chāichú了围墙，迎来了孩子和春天。2．加下划线的字的读音完全正确的是（）。A．硕果(shuò)允许(rǔn)砌墙(qiè)B．覆盖(fù)呼啸(xiào)一缕(lǚ)C．搂抱(lǒu)惩罚(chénɡ)脸颊(xiá)3．下列选项中对加点字的解释不正确的一项是（）A．博学多通（通晓） B．胤恭勤不倦（恭贺）C．太白感其意，还卒业（完成） D．悬梁刺股（大腿）4．在横线上填上恰当的词语。的鲜花的训斥的严冬的笑声的阳光的寒风5．《巨人的花园》作者是国作家，讲的是巨人回来前巨人花园。巨人回来后，花园充满。当弄清原因后，巨人孩子，花园又充满。6．根据要求完成句子。A．那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。B．与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。A句从、、、（季节）的景色写出了花园的。B句中“”“”两个词写出了花园景色的变化。这两句话运用了的写法，花园景色的变化让我们明白了的道理。7．选词填空。印象影响反映反应鼓舞鼓励①南泥湾三五九旅战士开荒的感人情景给我留下了终生难忘的。②林森打了预防针以后，头有点儿痛，这种是正常的。③他爱好音乐是受了一位老师的。④在雷锋精神的下，我们班的同学做了不少好事。⑤老师经常我们要刻苦学习。⑥你的意见很好，我已经向老师了。8．按要求写句子。（1）巨人轻轻抱起孩子，放到树枝上。（改为“把”字句）__________________________________________________________________________________________（2）王五是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服。王五得到了一个宝葫芦。（用关联词合并成一句话）__________________________________________________________________________________________（3）王子对公主说：“当我像一具死尸一样躺在岸上的时候，救活我的就是你！”（改为转述句）__________________________________________________________________________________________（4）奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。（改为双重否定句）__________________________________________________________________________________________（5）雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。（仿写拟人句）__________________________________________________________________________________________9．读课文片段，按要求作答。“噢!是这么回事呀!”巨人______，他终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子，巨人______“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你!”（1）选择合适的说法，写在片段的横线上。A．惭愧地说

B．自言自语地说

“噢!是这么回事呀!”巨人，他终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子，巨人“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你!”（2）选择正确的解释①A．这段话通过巨人的语言、动作，表现了他悔恨的心情。B．这段话看出巨人不喜欢孩子的原因。②A．这段话中“春天”是指季节。B．这段话中“春天”是指人与人之间的友情。二、阅读理解阅读课文片段，回答问题。巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊!现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分____自己先前的举动。他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常____，立刻远走了，花因里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人情悄地走到他后面，____抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手接住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样____了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。许多年过去，巨人老了。他不能再跟孩子们一块儿玩了，只能坐在椅子上看孩子们玩各种游戏，同时也欣赏着他自己的花园。他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”10．请将下列词语填入文中恰当的位置。凶狠轻轻害怕后悔11．文中“先前的举动”指的是（）A．巨人在朋友家住了七年。 B．巨人把孩子们轰出了花园。C．离家前没有关好花园的门。 D．让孩子们在他的花园里玩。12．对于春天不到巨人花园的原因，下列理解正确的一项是（）A．因为巨人的花园里没有了孩子。 B．环境的污染让天气变得恶劣了。C．花园太过偏僻，被春天遗忘了。 D．是巨人的自私把春天拒之门外。13．文中画线句子中，“许多美丽的花”指的是；“最美丽的花”指的是，这表达了巨人对孩子们的之情。14．读完选段，下列选项中最符合文章内容的一项是（）A．只有孩子才能给人们带来快乐。 B．能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。C．没有孩子的地方就没有春天。 D．我们不能大声训斥孩子们。课外阅读快乐王子“亲爱的小燕子，”王子说，“你为我讲了好多稀奇的事情，可是更稀奇的还要算那些男男女女们所遭受的苦难。没有什么比苦难更不可思议的了。小燕子，你到我城市的上空去飞一圈吧，告诉我你在上面都看见了些什么。于是燕子飞过了城市上空，看见富人们在自己漂亮的洋楼里寻欢作乐，而乞丐们却坐在大门口忍饥挨饿。他飞进阴暗的小巷，看见饥饿的孩子们露出苍白的小脸，没精打采地望着昏暗的街道。就在一座桥的桥洞里，两个孩子相互搂抱着，想使彼此温暖一些。“我们好饿呀!”他俩说。“你们不准躺在这儿。”看守高声喊道，两个孩子又蹒跚着朝雨中走去。随后他飞了回来，把所见的一切告诉给了王子。“我浑身贴满了上好的黄金片，”王子说，“你把它们一片片地取下来，给我的穷人们送去。活着的人都相信黄金会使他们幸福的。”小燕子将足赤的黄金叶子一片一片地啄了下来，直到快乐王子变得灰暗无光。他又把这些纯金叶片一一送给了穷人。孩子们的脸上泛起了红晕，他们在大街上欢欣无比地玩着游戏。“我们现在有面包了!”孩子们喊叫着。随后下起了雪，白雪过后又迎来了严寒。街道看上去白花花的，像是银子做成的，又明亮又耀眼；长长的冰柱如同水晶做的宝剑垂悬在屋檐下。人人都穿上了皮衣，小孩子们也戴上了红帽子去户外溜冰。15．画线句子运用了的手法，其中“”和“”两个词语给人留下了深刻的印象。16．快乐王子给穷人的生活带来了怎样的改变?请用横线画出人们原先的生活状态，用曲线画出后来的变化。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．当小燕子把黄金叶子啄下来送给了穷人时，“快乐王子变得灰暗无光”。此时的快乐王子是不是变丑了?请说说你的看法。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、写作题18．请发挥想象，写一写孩子们在花园里和巨人尽情玩要的情景。

答案解析部分1．【答案】允许；砌起；禁止；告示牌；呼啸；拆除【解析】【分析】这是一道基础的辨音识字题目，需要同学们平时注意积累形近字的区别，否则很容易“张冠李戴”故答案为：允许、砌起、禁止、告示牌、呼啸、拆除【点评】在一些地方语、口头语的干扰下，一些词语的读音常常被带偏，出现错误。比如：示、似不分的现象，同学们在生活中要刻意地注意纠偏。2．【答案】B【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

A：允许(rǔn改yǔn)、砌墙(qiè改qì)

B：正确

C：脸颊(xiá改jiá)

故答案为：B

【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。3．【答案】B【解析】【分析】阅读各项中词语以及对加点字字义的认知，ACD三项中的解释都是正确的；

B项中“恭勤不倦”中“恭”意思是：谨慎、勤奋而不知道疲倦，“恭”是谨慎的意思。这项理解错误。故答案为：B。【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。4．【答案】美丽；可怕；漫长；欢乐；明媚；刺骨【解析】【分析】结合食物的不同特点，选择恰当词语进行描述。描述“鲜花”可以用“美丽的”；描述“训斥”可以用“严厉的”；描述“严冬”可以用“漫长的”；描述“笑声”可以用“欢乐的”；描述“阳光”可以用“明媚的”；描述“寒风”可以用“凛冽的、刺骨的”。故答案为：美丽；可怕；漫长；欢乐；明媚；刺骨；【点评】本题考查学生对词语的掌握和运用能力。作答时要认真读完全部题目，结合词语的意思确定怎样搭配合适。作答完成后要认真读一读，仔细检查有没有更合适的搭配，即可顺利作答。5．【答案】英；王尔德；漂亮而快乐；驱赶孩童；冬天般的寒冷；欢迎；快乐【解析】【分析】在每一课老师都会给出作家简介，同学们要准备知识积累本，课下注意识记。故答案为：英、王尔德、漂亮而快乐、驱赶孩童、冬天般的寒冷、欢迎、快乐【点评】对于每一课的中心意思，同学要精心整理资料，做到心中有数。6．【答案】春；夏；秋；冬；漂亮；凋谢；飄落；对比；快乐应当与大家分享【解析】【分析】结合对句子和课文内容的理解，可以进行准确作答。阅读句子，A句中从春、夏、秋、冬四个季节写出了花园的不同的景象。

B项句子中“凋谢”和“飘落”写出了花园季节景色的变化，这两句话运用对比的方法，说明了分享的重要意义。只有分享才能带来美好和幸福。故答案为：春；夏；秋；冬；漂亮；凋谢；飄落；对比；快乐应当与大家分享；【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合句子对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。7．【答案】印象；反应；影响；鼓舞；鼓励；反映【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

印象：事物在人脑中留下的痕迹。如①。

影响：指以间接或无形的方式来作用或改变。如③。

反应：有机体受到体内或体外的刺激而引起的相应的活动。如②。

反映：把情况、意见等告诉上级或有关部门。如⑥。

鼓舞：使振作起来，增强信心或勇气。如④。

鼓励：激发；勉励。如⑤

【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。8．【答案】（1）巨人把孩子轻轻抱起，放到树枝上。（2）因为王五是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。（3）王子对公主说，当他像一具死尸一样躺在岸上的时候，救活他的就是公主。（4）奶奶每逢要求我干什么，就不得不给我讲个故事。（5）小草悄悄的露出了头。【解析】【分析】（1）这句改写时应把“孩子”放在“巨人把”后面，后面跟上“轻轻抱起”；

（2）这两句中前面的句子是后面“王五得到了一个宝葫芦”的原因，因此这两句可以用“因为所以”进行连接作答。

（3）这句改写时，应该把“我”改成“他”，把“你”直接用公主代替，去掉句子中的冒号和引号，改成逗号进行作答。

（4）这句改写双重否定句，可以把句子中的“就得”改写成“就不得不”进行作答。

（5）结合例句，拟人句就是把事物当作人来写，写出事物与人相似的特点，进行仿写作答。故答案为：（1）巨人把孩子轻轻抱起，放到树枝上。（2）因为王五是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。（3）王子对公主说，当他像一具死尸一样躺在岸上的时候，救活他的就是公主。（4）奶奶每逢要求我干什么，就不得不给我讲个故事。（5）小草悄悄的露出了头。【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。9．【答案】（1）B；A（2）A；B【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。“噢!是这么回事呀!”巨人（自言自语地说），他终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子，巨人（惭愧地说）“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你!”

（2）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断语句的不同含义，去深入理解语句的真正含义。①A．这段话通过巨人的语言、动作，表现了他悔恨的心情。②B这段话中“春天”是指人与人之间的友情。

【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。

（2）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。【答案】10．后悔|害怕|轻轻|凶狠11．B12．D13．花园里那些漂亮的花；活泼可爱的孩子们；关心和喜爱14．B【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。10．“他十分____自己先前的举动。”这句应该选择“后悔”，意思是巨人对自己以前的行为感到懊悔；“走进花园里。孩子们看见他，非常”这句描写孩子们看见巨人，应该用“害怕”；“巨人情悄地走到他后面，____抱起他，放到树枝上。”这句应该选“轻轻”，表示动作很轻；“别的孩子看见巨人不再像先前那样____了”这句描写“巨人”应该用“凶狠”；结合句子表达的意思，进行正确作答。

故答案为：后悔|害怕|轻轻|凶狠11．结合上下文，“先前的举动”指的是巨人把孩子们轰出花园的行为；结合课文内容，进行作答。

故答案为：B12．结合文中描写，因为巨人的姿势，他只愿意自己独享花园，不愿意把花园让孩子们一起玩耍，所以春天不到花园里来。阅读各项，应该选择D项。

故答案为：D13．"我有许多美丽的花，可孩子们却是。"这句中“美丽的花”指的是花园中盛开的美丽的鲜花；“最美丽的花”指的是在花园中玩耍的开心的孩子们；从中可以看出巨人对孩子们的欢迎和喜欢；结合上下文，进行理解作答。

故答案为：花园里那些漂亮的花；活泼可爱的孩子们；关心和喜爱；14．结合文中描写，巨人一开始非常讨厌孩子们，不允许孩子们到花园里玩耍，结果春天再也没有来过巨人的花园，后来巨人让孩子们走进花园玩耍，结果春天来到了花园里，说明只有懂得分享才能获得真正的快乐。结合课文内容，进行正确作答。

故答案为：B【答案】15．对比；寻欢作乐；忍饥挨饿16．而乞丐们却坐在大门口忍饥挨饿。看见饥饿的孩子们露出苍白的小脸，没精打采地望着昏暗的街道。就在一座桥的桥洞里，两个孩子相互搂抱着，想使彼此温暖一些。“我们好饿呀!”他俩说。两个孩子又蹒跚着朝雨中走去。孩子们的脸上泛起了红晕，他们在大街上欢欣无比地玩着游戏。人人都穿上了皮衣，小孩子们也戴上了红帽子去户外溜冰。17．虽然快乐王子的外表变得灰暗无光，但他善良的心灵变得更美了。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。15．"于是燕子飞过了城市上空，看见富人们在自己漂亮的洋楼里寻欢作乐，而乞丐们却坐在大门口忍饥挨饿。”这句运用对比的方法，“寻欢作乐”与“忍饥挨饿”形成鲜明的对比，给人留下深刻的印象。

故答案为：对比；寻欢作乐；忍饥挨饿；16．“而乞丐们却坐在大门口忍饥挨饿。他飞进阴暗的小巷，看见饥饿的孩子们露出苍白的小脸，没精打采地望着昏暗的街道。就在一座桥的桥洞里，两个孩子相互搂抱着，想使彼此温暖一些。“我们好饿呀!”他俩说。“你们不准躺在这儿。”看守高声喊道，两个孩子又蹒跚着朝雨中走去。”这句描写了穷人们以前的生活，“孩子们的脸上泛起了红晕，他们在大街上欢欣无比地玩着游戏。“我们现在有面包了!”孩子们喊叫着。”这句描写了后来穷人们的生活。结合对句子的理解，进行正确作答。

故答案为：而乞丐们却坐在大门口忍饥挨饿。看见饥饿的孩子们露出苍白的小脸，没精打采地望着昏暗的街道。就在一座桥的桥洞里，两个孩子相互搂抱着，想使彼此温