中班教案听评课记录表

中班教案听评课记录表一.基本信息

听课日期：2022年10月15日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：中班

教学主题或章节：数的分合

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对数的分合知识点讲解透彻。教学资源准备充分，使用了数卡、图片等教具，以及多媒体课件辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过数数小动物的游戏导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法，让学生在讨论中掌握数的分合原理。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度也较好。在小组合作学习中，学生们能够互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理

张老师课堂纪律良好，学生们遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体课件，通过生动的动画和图片，提高了教学效果。同时，运用数卡等教具，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括：理解数的分合概念，掌握数的分合方法，培养学生的逻辑思维能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对数的分合有了清晰的认识，并能运用所学方法进行简单的数的分合。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对数的分合概念有了明确的认识，能够熟练地运用数的分合方法。此外，学生对技能的掌握程度也较高，大部分学生能够独立完成数的分合任务，并在解决实际问题时灵活运用。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过数的分合活动的开展，学生培养了合作、交流、探究的精神，增强了自信心和自主学习能力。同时，他们在解决实际问题时，学会了思考、比较、选择，发展了批判性思维和创新能力。这些都有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师准备充分，教学过程条理清晰，课堂管理得当。学生参与度高，学习积极性良好。最突出的优点是张老师能够通过多种教学方法激发学生的兴趣，如游戏导入、小组讨论等，使得学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.改进建议

尽管本节课整体表现良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在教学过程中，张老师可以进一步增加学生自主探究的时间，培养学生的独立思考能力。此外，课堂提问可以更加有针对性和深入，以促进学生对知识点的深入理解。

为了进一步提升教学质量，建议张老师在备课时充分研究学生的学习需求，根据学生的实际情况设计更贴近学生生活的教学活动。同时，可以通过教师间的交流和培训，提高教师对现代教育技术和工具的运用能力，使教学更加生动有趣。

3.后续跟踪

我认为需要后续听课跟进改进情况。为了帮助张老师更好地成长，学校可以计划采取以下支持措施：定期组织教师培训和研讨会，分享教学经验和心得；建立教师交流平台，鼓励教