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文档简介

人教版九年级数学上册:21.2.1配方法听评课记录2一.基本信息

听课日期:2022年10月10日

听课时间:上午第二节课

授课教师姓名:张伟

学科/课程名称:人教版九年级数学上册

班级/年级:九年级一班

教学主题或章节:21.2.1配方法

听课人员信息:

听课人姓名:李强

听课人职务:数学教研组组长

听课目的:教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备:

张伟教师的教学计划清晰,对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分,教材、教具和多媒体设备一应俱全,有利于学生对配方法的理解和掌握。

2.教学过程:

开始阶段,张伟教师通过一个实际问题引入配方法的概念,激发学生的兴趣和好奇心,有效地吸引了学生的注意力。

展开阶段,张伟教师运用了多种教学方法,如讲授、讨论和实验等。在讲授过程中,他运用生动的例子和图示,使抽象的配方法变得直观易懂。同时,他鼓励学生积极参与讨论和实验,增强学生的实践操作能力。

结束阶段,张伟教师对配方法进行了总结归纳,帮助学生形成系统的知识结构。他还布置了相关的作业,以便学生巩固所学知识。

3.师生互动:

张伟教师注重与学生的交流,师生交流频率较高。他鼓励学生提问和发表见解,对学生的疑问给予及时的解答。学生参与度较高,反应积极。

4.学生学习状态:

学生对配方法的学习表现出较高的积极性和专注度。他们在课堂上认真听讲,积极思考,与同学之间的合作学习也较为积极。

5.课堂管理:

张伟教师对课堂纪律控制得当,学生遵守纪律良好。时间分配合理,课堂节奏控制得当,使教学过程有序进行。

6.教学技术使用:

张伟教师有效利用了现代教育技术和工具,如多媒体设备等。他通过生动的图示和动画,将抽象的配方法直观地展示给学生,提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成:

张伟教师在课前制定了明确且适切的教学目标,即让学生理解和掌握配方法的基本概念和运用。通过课堂观察和学生的反馈,可以看出学生已经达到了预期的学习目标。他们对配方法有了清晰的认识,并能够运用配方法解决实际问题。

2.知识掌握:

学生对配方法的知识点有了较好的理解和记忆。他们在课堂互动中能够正确地回答有关配方法的问题,并且通过练习题的完成情况来看,学生对配方法的运用也较为熟练。然而,仍有一部分学生在理解和运用上存在一定的困难,需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观:

张伟教师在教学过程中注重培养学生的思维能力和创新意识,通过引导学生思考和解决问题,激发学生对数学的兴趣和热情。学生对配方法的学习表现出积极的态度,课堂氛围活跃,学生之间也展现了良好的合作精神。这有助于学生的全面发展,培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。

总体来说,张伟教师在本节课的教学效果评价较好。学生达到了预期的学习目标,对配方法的知识点有较好的理解和掌握。同时,学生的情感态度价值观得到了促进,展现了积极的学习态度和合作精神。然而,仍有一部分学生在理解和运用上存在困难,需要进一步的关注和辅导。

四、总结与建议

1.总体评价:

我对张伟教师本节课的整体印象是积极的。他准备工作充分,教学计划清晰,教学方法灵活多样,能够吸引学生的兴趣和参与。他注重与学生的互动,课堂氛围活跃,学生对配方法的学习表现出较高的积极性和专注度。最突出的优点是他的教学方法得当,能够引导学生理解和掌握配方法,同时也注重培养学生的思维能力和创新意识。

2.改进建议:

尽管教学效果整体较好,但仍有一些地方可以改进。首先,张伟教师在讲授配方法的过程中,可以更加深入地解释配方法背后的原理和思维过程,帮助学生更好地理解和运用。其次,在课堂互动环节,可以更多地鼓励学生提出问题和观点,培养他们的主动思考和表达能力。此外,对于理解和运用有困难的学生,可以给予更多的个别辅导和练习机会,帮助他们巩固知识。

3.后续跟踪:

我认为需要后续听课跟进改进情况。通过后续的听课,可以进一步了解张伟教师在教学过程中的表现和学生的学习情况,以便及时发现存在的问题并提

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