湘教版数学九年级上册《2.3 一元二次方程根的判别式》听评课记录4

湘教版数学九年级上册《2.3一元二次方程根的判别式》听评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：2.3一元二次方程根的判别式

听课人员信息

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

李老师的教学计划清晰，对教学内容进行了充分的准备。教学资源包括教材、教具和多媒体等，均准备到位。

2.教学过程

开始阶段，李老师通过复习一元二次方程的定义和求根公式，自然导入新课，使学生能够建立起新旧知识之间的联系。

展开阶段，李老师运用了讲授法和讨论法，引导学生通过小组合作探究一元二次方程根的判别式的定义和应用。在讲授过程中，李老师注重启发学生思考，引导学生主动发现和总结规律。

结束阶段，李老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

李老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动参与讨论。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助、共同进步。

5.课堂管理

李老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用，使抽象的数学知识变得形象直观，有助于学生理解和掌握。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解一元二次方程根的判别式的定义、掌握求解方法以及能够运用判别式解决实际问题。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对判别式的概念和应用有了较好的理解。

2.知识掌握

学生们在一元二次方程根的判别式知识点上的理解和记忆情况良好，能够熟练运用判别式求解一元二次方程的根。同时，学生对相关技能的掌握程度较高，如能够独立完成课后习题，并能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

李老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力、合作精神和探究意识，通过小组合作、讨论等方式，激发了学生对数学学科的兴趣和热情。在课堂互动中，学生们表现出积极向上的情感态度，能够主动参与课堂讨论，与同学和老师进行积极的交流。这有助于学生的全面发展，培养他们的自主学习能力、团队合作能力和创新精神。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。李老师教学目标明确，教学方法得当，学生参与度高，课堂氛围活跃。最突出的优点是李老师能够有效地运用现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件，使抽象的数学知识变得形象直观，有助于学生理解和掌握。

2.改进建议

尽管这节课整体上做得很好，但仍然有一些地方可以改进。首先，李老师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，及时调整教学节奏，确保每个学生都能够跟上教学进度。其次，李老师可以鼓励学生提出问题，培养他们的批判性思维能力。此外，李老师可以加强对学生的个别辅导，关注学习困难的学生，帮助他们提高。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，我认为需要进行后续听课跟进。通过持续观察和评估，可以及时发现问题并进行调整。同时，我计划