湘教版八下数学4《一次函数》小结与复习（一）听评课记录

湘教版八下数学4《一次函数》小结与复习（一）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：一次函数小结与复习（一）

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对一次函数的教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了湘教版八下数学教材，配合多媒体演示文稿进行教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过回顾上一节课的内容，引导学生复习一次函数的基本概念，为新课的学习打下基础。

展开阶段，张老师运用了讲授法，系统地介绍了一次函数的性质和图像。同时，组织学生进行小组讨论，让学生通过合作学习深化对一次函数的理解。

结束阶段，张老师对一次函数的知识点进行了总结，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学内容。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问环节频繁，鼓励学生积极回答问题。学生参与度较高，反应积极。

学生之间的合作学习情况较好，小组讨论热烈，能够互相帮助，共同解决问题。

4.学生学习状态：

学生对一次函数的学习表现出较高的积极性和专注度，能够跟上张老师的教学节奏。学生在小组合作学习中表现出良好的团队精神和合作能力。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生能够保持安静，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体演示文稿，通过生动的图像和动画展示了一次函数的图像特点，提高了教学效果。同时，利用教学软件进行互动提问，激发了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本次课程的教学目标明确且适切，张老师设定了一次函数的知识点和技能掌握作为主要目标。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对一次函数的概念、性质和图像有较为清晰的认识，能够运用一次函数解决一些实际问题。

2.知识掌握：

学生对一次函数的知识点理解和记忆情况较好，能够回答出一次函数的定义、性质和图像特点等相关问题。对一次函数的技能掌握程度较高，能够熟练地求解一次函数的解析式，分析一次函数的图像特征。

3.情感态度价值观：

本次教学过程中，张老师注重培养学生的学习兴趣和积极态度，鼓励学生主动参与课堂讨论和实践活动。学生在学习过程中表现出较高的积极性和主动性，对数学学科产生了一定的兴趣和热爱。同时，通过小组合作学习，学生培养了团队合作精神，提高了沟通能力和协作能力。

总体来说，本次教学过程目标明确，学生对一次函数的知识点和技能掌握较好，情感态度价值观得到了促进。教学效果较好，达到了预期的教学目标。但在个别学生的知识掌握和情感态度价值观方面，仍需进一步加强引导和关注。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课对张老师的教学整体印象良好。张老师教学计划明确，教学方法得当，注重学生的主体地位，课堂氛围活跃。最突出的优点是张老师能够有效地运用多媒体教学资源，增强课堂的趣味性和互动性，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管教学效果整体较好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，张老师在展开阶段可以更多地引导学生进行自主学习，培养学生的独立思考能力。其次，课堂提问环节可以更加深入，引导学生进行思考和探讨，提高学生的思维能力。此外，对于学习困难的学生，张老师可以给予更多的个别辅导和关注，帮助他们克服学习困难。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，观察张老师对改进建议的实施