(湘教版)七年级数学下册：6.1.3《众数》听评课记录

(湘教版)七年级数学下册：6.1.3《众数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：湘教版七年级

教学主题或章节：6.1.3《众数》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际案例引入众数的概念，引发学生的兴趣和思考，导入效果良好。

展开阶段，张老师采用讲授法和举例法进行教学，引导学生理解和掌握众数的定义和求法。同时，组织学生进行小组讨论，分享各自的解题思路和方法，提高了学生的参与度和积极性。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行总结归纳，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问和解答学生的疑问，交流频率较高。学生积极参与课堂讨论，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和参与课堂活动。学生之间进行小组合作学习，互相帮助和讨论，表现出良好的合作学习情况。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律进行有效管理，学生们能够保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教学技术，通过展示PPT和相关的数学题例，使教学内容更加直观和生动。现代教育技术和工具对教学效果提供了良好的支持。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解众数的定义、掌握求众数的方法以及能够应用众数解决实际问题。通过张老师的教学，学生们能够达到预期的学习目标，对众数的概念和求法有较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够正确地定义众数，并掌握求众数的基本方法。通过课堂上的练习和讨论，学生们能够应用所学知识解决实际问题，显示出对知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，鼓励学生积极参与课堂活动，表达自己的观点和思考。这种积极的学习态度有助于学生的全面发展，培养他们的逻辑思维、团队合作和创新能力。通过本节课的学习，学生们对数学学科保持了兴趣和积极性，展现出积极的学习态度。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是积极的。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。最突出的优点是张老师能够有效地运用多种教学方法，如讲授、讨论和小组合作，激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生的参与和思考。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，张老师在讲授过程中可以更多地引导学生主动参与，提问和解答学生的疑问，以提高学生的思考和理解能力。其次，可以增加一些实际案例和应用练习，让学生更好地理解众数在实际生活中的应用。最后，可以适当利用多媒体技术，如动画和互动软件，使教学更加生动有趣，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，观察张老师是否能够实施改进建议，并进一步提供支持和指导。可以组织教师