湘教版数学七年级上册5.2《简单统计图》听评课记录2

湘教版数学七年级上册5.2《简单统计图》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：5.2《简单统计图》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个生活中的实例导入新课，引发学生的兴趣，有效地吸引了学生的注意力。

展开阶段，张老师采用了讲授和互动讨论相结合的教学方法，让学生在理解统计图的基础上，通过实际操作，掌握绘制统计图的方法。

结束阶段，张老师对本次课程内容进行了总结归纳，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问和回答问题时，语言亲切，鼓励学生积极参与，学生的参与度和反应情况较好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，学生之间的合作学习也较为积极，表现出良好的学习氛围。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效地利用了多媒体教学，通过生动的图片和动画，增强了教学的直观性和趣味性，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，张老师制定了针对本节课的学习目标，包括理解统计图的概念、掌握绘制统计图的方法等。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对统计图的概念和绘制方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们对统计图的种类和作用、绘制方法等知识点有清晰的认识，并能运用所学知识解决实际问题。此外，学生们对技能的掌握程度也较高，他们能独立完成统计图的绘制，并准确地表达出统计图所反映的信息。

3.情感态度价值观

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力、合作能力和创新意识。学生们在课堂活动中表现出积极的情感态度，他们对数学学习充满兴趣，乐于参与课堂讨论和实践活动。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了统计图的知识，还培养了运用数学解决实际问题的能力，提高了他们的综合素质。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象良好。张老师的教学过程组织有序，教学方法得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和参与度。最突出的优点是张老师能够结合生活实例进行教学，使学生能够更好地理解和运用所学知识。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在课堂导入阶段，可以进一步激发学生的兴趣，例如通过设计有趣的统计题目，让学生在解决实际问题的过程中自然地引入统计图的学习。

（2）在课堂互动环节，可以增加学生之间的合作机会，例如通过小组讨论、共同完成项目等方式，促进学生之间的交流和合作。

（3）在教学资源的使用上，可以进一步丰富教学手段，例如利用网络资源、数学软件等，为学生提供更多样化的学习工具。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期组织教研活动，让教师们分享教学经验和心得，共同探讨教学问题，提升教学质量。

（2）提供专业培训机会，让教师能