人教版数学八年级下册18.2.3《正方形的判定》（第2课时）听评课记录

人教版数学八年级下册18.2.3《正方形的判定》（第2课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：18.2.3《正方形的判定》（第2课时）

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节的目标和内容都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等都得到了合理运用。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题《正方形的判定》。这种方式有助于巩固学生已学的知识，为新课的学习打下基础。

展开阶段，张老师采用了讲授、讨论和练习等多种教学方法。在讲授正方形判定定理时，张老师通过几何图形的展示和逻辑推理，使学生更好地理解了正方形的判定方法。在讨论环节，张老师鼓励学生积极参与，提出自己的观点和疑问，使学生在互动中加深了对知识的理解。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，明确了正方形的判定方法和应用。在布置作业时，张老师根据学生的实际情况，设计了难易适度的练习题，旨在巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行有针对性的引导和评价。学生参与度较高，反应积极，能够在老师的引导下主动思考和探究。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极回答问题。学生之间的合作学习效果良好，能够互相帮助、共同进步。

5.课堂管理

张老师能够有效控制课堂纪律，使课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏把握得当，既保证了教学内容的充分讲解，又保证了学生的课堂参与度。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、几何画板等。这些技术的运用使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握正方形的判定方法、理解正方形的性质以及能够运用正方形的判定定理解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大多数学生能够达到这些学习目标，对正方形的判定有了清晰的认识，并在解决问题时能够灵活运用所学知识。

2.知识掌握

学生对正方形判定知识点的基本理解和记忆情况良好，能够正确表述正方形的判定定理，并能运用这些定理分析几何图形。在技能掌握方面，大部分学生能够熟练运用直尺和圆规作图，验证几何图形的正方形性质。但仍有少数学生在理解和应用方面存在困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注知识的传授，也注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中积极引导学生认识到数学与实际生活的联系，鼓励学生运用数学知识解决生活中的问题。这有助于激发学生对数学的兴趣和热情，促进学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生对正方形的判定有了较为深入的理解，能够运用所学知识解决实际问题。同时，学生的情感态度和价值观得到了积极培养。但在个别学生的知识掌握和技能应用方面，仍需进一步关注和指导。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，张老师教学计划明确，教学方法灵活多样，能够充分调动学生的学习积极性。最突出的优点是张老师对学生的关注度高，能够根据学生的实际情况进行有针对性的教学，使学生在课堂上能够更好地理解和掌握知识。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，对于少数学生知识掌握和技能应用的困难，建议张老师在教学中加强对这部分学生的关注，提供个性化的辅导和指导。其次，可以进一步丰富课堂互动形式，增加学生之间的合作学习机会，提高学生的参与度和合作能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内继续听课，观察张老师教学的进一步变化。同时，我将组织数