北京课改版历史八年级上册第6课《戊戌变法》听课评课记录

北京课改版历史八年级上册第6课《戊戌变法》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：戊戌变法

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对戊戌变法的背景、过程、结果进行了详细规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等辅助教学材料一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过播放一段关于戊戌变法的短视频，激发了学生的兴趣，为新课的导入奠定了良好基础。

展开阶段，张华老师采用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲授过程中，他条理清晰、重点突出，善于运用历史实例引导学生理解戊戌变法的背景和意义。在讨论环节，他鼓励学生发表自己的看法，充分调动了学生的积极性。

结束阶段，张华老师对本节课内容进行了简要总结，并布置了一道关于戊戌变法的思考题，作为学生的课后作业。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时反馈，引导学生深入思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性较高，课堂专注度良好。在小组合作学习环节，学生之间互相讨论、合作，共同完成任务。

5.课堂管理：

张华老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如播放短视频、使用多媒体课件等。这些技术对提高教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解戊戌变法的背景、过程和结果，理解戊戌变法在中国历史中的重要意义，以及培养学生分析历史事件的能力。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对戊戌变法的基本知识点有较好的理解和记忆，能够回答出戊戌变法的时间、地点、主要参与者、变法内容以及变法的失败原因等。同时，学生对戊戌变法所涉及的历史背景和时代特点也有较为清晰的认识。在技能掌握方面，学生能够运用所学知识分析历史事件，提出自己的观点。

3.情感态度价值观：

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。张华老师通过讲述戊戌变法中的仁人志士的故事，引导学生学习他们为国家、民族献身的的精神，激发学生的爱国情怀。同时，通过对戊戌变法失败原因的分析，让学生明白改革事业的艰辛，培养学生的责任感和使命感。在课堂讨论中，学生能够表达自己的观点，锻炼了批判性思维和口头表达能力。

总体来看，本节课的教学效果良好，学生在知识、技能和情感态度价值观等方面都有所收获。但仍需注意，部分学生在情感态度价值观方面的培养还有待加强，教师应进一步关注这部分学生的成长需求。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师对戊戌变法的讲解生动有趣，课堂氛围活跃，学生参与度高。最突出的优点是教师对历史事件的深入剖析，以及对学生思考能力的培养。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂互动中可以更加关注学生的个体差异，鼓励更多学生发表意见。其次，对于戊戌变法失败的原因，可以引导学生从多角度进行分析，培养学生的批判性思维。最后，教师可以利用更多现代教育技术手段，如在线讨论平台、历史事件模拟等，增强学生对历史事件的理解和记忆。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行一次后续听课。在听课过程中，可以关注教师是否采纳了改进建议，以及学生的学习情况是否有所改变。针对教