苏科版数学七年级上册《2.7 有理数的乘方》听评课记录2

苏科版数学七年级上册《2.7有理数的乘方》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：下午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：2.7有理数的乘方

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习旧知识引出有理数的乘方概念，学生反应积极，对新知识有较好的接受。

展开阶段，教师采用了讲授和举例相结合的方法，通过讲解和引导学生自主探究，让学生理解和掌握有理数的乘方运算规则。

结束阶段，教师进行了总结归纳，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式促进了学生的思考和参与。学生参与度较高，反应积极，能够主动参与课堂讨论。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和记录笔记。学生之间的合作学习良好，组内成员相互帮助，共同完成任务。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律规定，教师对课堂节奏控制得当，时间分配合理，能够保证教学计划的顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体和教具等现代教育技术和工具，通过展示示例和动画，增强了学生的直观理解，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课堂开始时提出了学习目标和预期成果，学生能够在教师的引导下逐步达到这些目标。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出学生基本掌握了有理数的乘方运算规则和应用。

2.知识掌握：

学生对有理数的乘方知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和练习题的回答，可以看出学生能够理解有理数乘方的概念和法则，并能正确进行相关的运算。学生对技能的掌握程度较高，能够独立完成练习题并应用到实际问题中。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，通过鼓励学生提问和思考，激发了学生对数学学科的兴趣和好奇心。同时，教师鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。整体来看，本节课的教学在知识掌握和情感态度价值观方面取得了较好的效果，学生的全面发展得到了促进。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。授课教师张伟先生在教学过程中展现出了其扎实的专业知识和丰富的教学经验。他通过清晰的讲解和生动的例子，有效地引导学生理解和掌握了有理数的乘方运算。课堂纪律良好，学生参与度高，师生互动频繁，学生之间的合作学习也得到了良好的展现。最突出的优点是教师能够充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，教师在课堂导入阶段可以更加生动有趣，通过实际问题或趣味性实例引出有理数的乘方概念，激发学生的学习兴趣。其次，教师在教学过程中可以更多地给予学生自主探究的机会，引导学生通过实验或小组讨论的方式发现和总结有理数乘方的规律，提高学生的参与度和动手能力。最后，教师在布置作业时可以适当增加一些具有挑战性的题目，帮助学生巩固知识，培养学生的解题能力和思维能力。

3.后续跟踪：

我认为需要对张伟先生后续的授课进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况和效果。可以通过定期的听课评课、教学研讨等方式，为张伟先生提供更多的教学反馈和指导，帮助他进一步提升教学质量。同时，可以组织教师培训和学术交流活动，让张伟先生接触到更多的先进教学理念和方法，促进他的专业成长。此外，