苏科版数学七年级上册2.3.2《数轴》听评课记录

苏科版数学七年级上册2.3.2《数轴》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：2.3.2《数轴》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对数轴的概念、特点和应用进行了深入的讲解。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个实际问题引入数轴的概念，激发学生的兴趣。展开阶段，张华老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式，让学生通过实际操作理解数轴的性质。结束阶段，张华老师对数轴的知识进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张华老师注重师生互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与到课堂讨论和实验操作中。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论活跃。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解数轴的概念、掌握数轴的性质和应用。通过张华老师的讲解和互动讨论，学生们能够达到预期的学习目标，对数轴有了深入的理解，并能运用数轴解决实际问题。

2.知识掌握

学生们在张华老师的引导下，对数轴的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够掌握数轴的定义、特点和基本操作，并能运用数轴进行简单的数学运算和问题解决。但对数轴的某些性质和应用可能还需要进一步的练习和巩固。

3.情感态度价值观

张华老师在教学中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，激发了学生对数学的兴趣和自信心。同时，通过数轴的学习，学生们能够培养出对事物进行分类、归纳和推理的能力，促进了他们的全面发展。

总体来说，张华老师的课堂教学效果良好，学生们在知识掌握和技能培养方面取得了较好的成果，同时在情感态度价值观方面也得到了较好的培养。但在某些环节，如课堂互动和个别学生的关注方面，还有待进一步提升和改进。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张华老师的这节《数轴》的整体印象是积极的。张华老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程流畅，师生互动良好，学生学习状态积极。最突出的优点是张华老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

2.改进建议

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些细节可以改进。首先，张华老师在课堂互动方面可以更加积极，鼓励更多学生参与到课堂讨论中。其次，在教学过程中，可以更加注重学生的个体差异，关注每一个学生的学习情况，提供个性化的指导。此外，可以进一步加强数轴的实际应用教学，让学生更好地理解数轴在现实世界中的意义。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助张华老师成长：首先，组织