人教版地理七年级上册第三节《降水的变化与分布》听课评课记录4

人教版地理七年级上册第三节《降水的变化与分布》听课评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：人教版地理七年级上册第三节《降水的变化与分布》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师教学计划清晰，对课程内容掌握熟练。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等工具。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过播放天气预报的视频导入新课，引发学生兴趣，起到了良好的引导作用。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论、实验等多种教学方法。在讲授过程中，语言简练，条理清晰；在讨论环节，鼓励学生积极发言，提高了学生的参与度；在实验环节，张老师指导学生进行观察和操作，使学生对降水有了更直观的认识。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，师生互动频率较高。学生参与度高，反应积极，课堂氛围良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习也较为频繁，体现了良好的团队精神。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、实验器材等。技术手段的使用极大地丰富了教学内容，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张老师设定的教学目标是明确的，即让学生了解降水的变化与分布规律，提高学生对地理学科的兴趣和认识。通过观察学生们在课堂上的表现和完成作业的情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们对降水的基本概念和分布规律有了较为清晰的认识，对于相关问题的解答也表现出较高的准确性。

2.知识掌握：

学生们在课堂中对降水的知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地回答出降水的主要类型、形成原因以及分布规律等问题。同时，在实验环节中，学生们能够熟练地操作实验器材，观察和记录实验结果，显示出对相关技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在课堂上引导学生认识到地理学科与现实生活的紧密联系，让学生感受到地理学科的重要性和趣味性。通过讨论和实验等方式，学生们对于自然现象产生了更加深入的兴趣和好奇心，有助于激发他们对科学探索的热情和积极态度。此外，老师在课堂上还强调了保护环境的重要性，让学生们明白人类活动对降水等自然现象的影响，培养他们的环保意识和责任感。

四、总结与建议

1.总体评价：

整体来看，张老师对本节课的教学内容掌握熟练，教学过程设计合理，教学方法灵活多样。最突出的优点是注重师生互动，充分调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习地理知识。同时，张老师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，教学技术使用得当，有效提高了教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在讨论环节，可以鼓励更多学生参与到讨论中，提高学生的思考能力和团队合作精神。其次，在实验环节，可以增加一些更具操作性和趣味性的实验，让学生更加直观地了解降水现象。此外，老师在讲授过程中可以适当加快节奏，增加一些拓展知识，拓宽学生的知识视野。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议后续继续听课并跟进改进情况。可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师培训