幼儿园听评课记录艺术

幼儿园听评课记录艺术一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午9:00-10:30

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：幼儿园艺术课程

班级/年级：大班

教学主题或章节：第13章《色彩的奥秘》

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了色彩丰富的教材和教具，以及多媒体课件来辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过展示一幅色彩斑斓的画作，引起学生的兴趣，导入新课。在展开阶段，张教师选择了讲授和互动讨论的教学方法，引导学生探索色彩的奥秘。同时，张教师还学生进行小实验，亲自尝试调色，增强学生的实践能力。在结束阶段，张教师对本次课程进行了总结，布置了相关的作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生的交流频率适中，能够积极回应学生的问题，引导学生思考。学生参与度较高，对教师的提问能够积极回答，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，对色彩的学习充满兴趣。学生之间的合作学习也较为良好，能够互相帮助，共同完成实验和作业。

5.课堂管理：

张教师有效地管理了课堂纪律，学生能够遵守课堂规则，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动能够顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效地利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用丰富了教学手段，提高了教学效果。通过展示画作和实验结果，帮助学生更好地理解色彩的奥秘，使教学更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设定的学习目标是让学生了解色彩的奥秘，培养学生对艺术的感知能力和创造力。通过观察学生的表现和反馈，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们在课堂上积极参与，对色彩的知识有了一定的理解和记忆，能够运用所学知识进行简单的色彩搭配和创作。

2.知识掌握：

学生对色彩知识点的理解和记忆情况较好。他们能够说出不同颜色的名称，了解颜色混合的基本原理，并能运用这些知识进行实际操作。对于色彩搭配和创作的技能，学生们也表现出一定的掌握程度，能够根据教师的要求进行色彩的搭配和创作，展示出自己的艺术表达能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张教师通过展示各种美丽的艺术作品，引导学生欣赏和感受艺术的魅力，激发学生对艺术的热爱和兴趣。同时，教师还鼓励学生自由表达自己的想法和感受，培养学生的创造力和想象力。学生们在课堂上表现出积极的态度，乐于参与各种艺术活动，展现出对艺术的热爱和兴趣。通过本节课的学习，学生的情感态度和价值观得到了积极的促进，实现了全面发展的目标。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是积极的。张教师的教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够吸引学生的兴趣和注意力。最突出的优点是张教师对学生的引导和鼓励，使学生能够积极参与课堂活动，展示自己的才华和创造力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师可以进一步丰富课堂互动，增加学生之间的合作和交流，促进学生之间的相互学习和成长。其次，教师可以加强对学生的个别指导，关注学生的不同需求和水平，帮助他们更好地理解和掌握知识。此外，教师可以利用更多的现代教育技术手段，如互动式白板等，来增强课堂的互动性和趣味性。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学效果，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期的听课和评课活动，了解教师的教学情况和学生的学习进展，及