湘教版数学八年级下册《4.3正比例函数的图象与性质》听评课记录

湘教版数学八年级下册《4.3正比例函数的图象与性质》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：4.3正比例函数的图象与性质

听课人员信息

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学重难点进行了明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源全部到位，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段：李老师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，引起了学生的思考。

展开阶段：李老师采用了讲授与讨论相结合的教学方法，对正比例函数的图象与性质进行了深入的讲解。在讲解过程中，李老师注重启发学生思考，引导学生进行小组讨论，提高了学生的参与度。

结束阶段：李老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

李老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，学生回答积极。李老师对学生的回答进行了及时的反馈，鼓励学生继续思考，提高了学生的参与度和反应情况。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度较高。学生之间的合作学习情况良好，同学们互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

李老师严格控制课堂纪律，学生们遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

李老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体课件展示了正比例函数的图象与性质，直观地阐述了教学内容。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，李老师制定的教学目标涵盖了正比例函数的图象与性质的知识点，以及学生的能力培养。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生达到了预期的学习目标，对正比例函数的图象与性质有了深入的理解。

2.知识掌握

学生们在课堂上的表现显示，他们对正比例函数的图象与性质的知识点有了较好的理解和记忆。学生们能够熟练地描述正比例函数的图象特点，运用性质解决问题。对于相关技能的掌握程度，学生们能够在李老师的引导下，通过实例分析和讨论，独立完成习题，并能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

李老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力，引导学生运用数学知识解决实际问题。这种教学方法不仅使学生获得了知识，还激发了学生对数学学科的兴趣，培养了学生积极的学习态度和合作精神。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了正比例函数的图象与性质，还在一定程度上提升了自我探索和合作交流的能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是积极的。李老师对教学内容的把握准确，教学方法灵活，能够引导学生主动参与课堂活动。最突出的优点是李老师注重学生思维能力的培养，通过实例分析和讨论，使学生能够深入理解并运用正比例函数的图象与性质。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，李老师在课堂上的提问可以更加深入，引导学生进行深入思考。其次，课堂上的师生互动可以更加频繁，提高学生的参与度。最后，李老师可以利用多媒体技术更加直观地展示正比例函数的图象与性质，帮助学生更好地理解。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对李老师的课堂进行再次听课。通过持续的关注