北师大版道德与法治九年级上册1.2《综合国力的增强》听课评课记录

北师大版道德与法治九年级上册1.2《综合国力的增强》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：1.2《综合国力的增强》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过播放一段关于我国综合国力发展的视频，引发学生的兴趣，为新课的导入打下了良好的基础。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，他条理清晰、重点突出，通过举例和数据使学生对综合国力的概念有了更深入的理解。同时，他积极引导学生参与讨论，培养学生的思考和表达能力。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了简要的总结，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈，提高了课堂互动的质量。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动思考。学生之间的合作学习情况良好，互相讨论、共同进步。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律，课堂氛围和谐。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到了有效的传授。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体设备的运用使课堂更加生动有趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师在课前为学生明确了学习目标，即掌握综合国力的概念、意义及其构成要素，并了解我国综合国力的现状与发展趋势。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对综合国力的相关知识点有了较好的理解和记忆。

2.知识掌握：

学生们在张教师的引导下，对综合国力的知识点有了较为全面的理解。他们能够明确综合国力的概念，掌握其构成要素，并了解我国综合国力的现状与发展趋势。此外，学生们还能运用所学知识分析实际问题，说明我国综合国力的增强对人民生活水平的影响。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生们增强了国家认同感和民族自豪感，激发了他们为国家和民族的事业努力奋斗的情感。张教师通过讲解我国综合国力的增强，使学生们认识到国家的繁荣富强与每个人的努力息息相关，进一步培养了他们的社会责任感和使命感。

总体来说，张教师在本节课的教学中，取得了较好的教学效果。学生们对综合国力的相关知识有了较好的掌握，并在情感态度价值观方面得到了良好的培养。然而，仍有个别学生对我国综合国力的某些具体数据和表现形式掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强巩固。同时，教师应继续关注学生的全面发展，培养学生的综合素质，为他们的成长奠定坚实基础。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是积极的。张教师的教学准备充分，教学过程流畅，师生互动良好，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都有所收获。最突出的优点是张教师对教材内容的把握准确，教学方法灵活多样，能激发学生的学习兴趣，并有效地引导学生进行思考和讨论。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加深入和具有挑战性，以激发学生更深层次的思考。其次，对于部分学习困难的学生，教师可以适当给予更多的关注和辅导，帮助他们更好地理解和掌握知识点。此外，教师可以适当增加一些实际案例的分析，让学生更加直观地了解综合国力的增强对国家和社会的影响。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个课时中继续观察张教师的教学，以便了解教师是否能够根据建议进行调整和改进。同时，可以教研组内的