【培优卷】同步分层练习：五年级下册语文第9课《古诗三首》（含答案）

【培优卷】同步分层练习：五年级下册语文第9课《古诗三首》一、基础知识1．欣赏书法作品。把书法作品中的古诗写下来，看谁的正楷字写得最好。2．看拼音，写词语。bēnfùduànliànjuànliàntèshūguānmóyítǐtìlèiwūshān3．品读诗句，完成练习。（1）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。①将诗句中的词语与所表达的内容用线连一连。黄沙与外敌交战时战斗之艰苦、激烈百战边境地区环境之荒凉、条件之恶劣穿金甲戍边时间之漫长、边塞战斗之频繁连线：

②下列对这两句诗理解不正确的一项是。A．表达了戍边将士不畏艰难、守卫边疆的豪情壮志B．诗句表达情感低沉伤感，战士们抱怨连年征战，归家无期C．融情于景，含蓄丰富地展现了边塞战士的艰苦生活及战斗的残酷（2）剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。①这两句诗写出了诗人当时身在“”，刚刚听到“”的消息后“”的表现。②结合全诗分析，诗人有这样的表现不是因为。A．国家平定了叛乱，重获安定，诗人喜极而泣B．诗人回想到战乱期间，黎民受苦，颠沛流离，因此感怀C．请人听说蓟北被叛军占领了，悲从中来，无法压抑（3）即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。①这两句诗包括四个距离遥远的地方，用下划线的词语串联起来，给我的感觉是。②作者用字准确：从“巴峡”到“巫峡”，峡险而窄，故用“”；从“巫峡”到“襄阳”，顺流疾驶，所以用“”；从“襄阳”到“洛阳”，改换陆路，所以用“”。4．结合《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，说说最后一句中“望”和“又”分别蕴含怎样的情感？5．解释加点的字，并写出诗句的意思。（1）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。穿：破：句意：（2）却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。妻子：喜欲狂：句意：（3）白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。纵酒：青春：句意：6．判断题（1）“遗民泪尽胡尘里”，诗句中“遗民”指在金统治地区的原宋朝老百姓。（）（2）“王师”指南宋朝廷的军队。（）（3）“三万里河东入海”，此句中的“河”指淮河。（）（4）“仞”是古代计算长度的单位，“五千仞”是实指，形容山高。（）（5）“南望王师又一年”，表达了诗人思念家乡，渴望收复失地的思想感情。（）7．下列对诗句的情感和内容的分析，不正确的一项是（）A．“初闻涕泪满衣裳”中的“满”字，展示了诗人泪如泉涌的情态，表现了在“初闻”捷报的一刹那诗人内心的感情波涛，是喜极而泣的真实写照。B．“黄沙百战穿金甲”，“百战”而至“穿金甲”，可想见战斗之艰苦激烈，也可想见这漫长的时间中有一系列“白骨乱蓬蒿”式的壮烈牺牲。C．“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”中一个“又”字扩大了时间的上限，全诗以“望”字为眼，表现了诗人的希望、失望而终不绝望，千回百转的心情。D．“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”中一个“下”字说明从“巫峡”到“襄阳”是逆流而上，一个“向”字表明从“襄阳”到“洛阳”已改换了陆路。8．学习了《闻官军收河南河北》之后，我们一定真切地感受到了诗人的爱国热情。爱国诗句还有很多，让我们把下面的内容补充完整吧！（1）爱国就是龚自珍“，”，即使辞官，也要为国奉献的精神。（2）爱国就是文天祥“，”的浩然正气。二、阅读与理解课内阅读。这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。9．第一段中鲁肃吃惊的原因是什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。”“一定”说明什么？诸葛亮“笑着说”反映了什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．选择正确答案，把序号写在括号里。①曹操不敢轻易派兵出动，是因为（）A．东吴兵马多，曹操兵少。B．曹兵是旱兵，不识水性，只能放箭。C．江上大雾弥漫，不知道对方的情况。②诸葛亮先下令把船头朝西，船尾朝东，后来又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西。他这样做的原因是（）（多项选择）A．使船两面受箭。B．江中浪大，这样便于船在江中停住受箭。C．便于箭满后顺风顺水返回，省去掉头时间。被人相信是一种幸福一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮拖着浪花越来越远……求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力使头伸出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。船越来越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。孩子力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。放弃吧，他对自己说。这时候，他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去……船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，便下令返航。这时，有人规劝：“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了……．”船长犹豫了一下，还是决定回去找。又有人说：“为一个黑奴孩子，值得吗？”船长大喝一声：“住嘴！”终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么长时间？”孩子回答：“我知道您会来救我的，一定会的！”“怎么知道我一定会来救你的？”"因为我知道您是那样的人！”听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”一个人能被他人相信也是一种幸福。他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。12．解释下面词语的意思。不慎：犹豫：13．试着写出事情的起因、发展和结局。一一一——14．第四、五自然段中写其他人的话有什么作用？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”船长这一席话的意思是（）（多选）A．是孩子对船长的信任让船长感到耻辱的。B．实际上并不是船长救的这个孩子。C．如果当时船长毫不犹豫地去拯救小男孩，他就不会感到耻辱。16．你觉得船长是一个怎样的人？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、小练笔17．小练笔。（选做题）《闻官军收河南河北》中，诗人像高明的摄影师，拍摄下了最富表现力的镜头——诗人听闻收复蓟北的消息后，眼泪洒满衣裳的场面。请你运用第一人称，根据整首诗写一写诗人杜甫当时的表现。

答案解析部分1．【答案】轻罗小扇扑流萤，天街夜色凉如水，坐看牵牛织女星【解析】【分析】书写诗句，要把每个字写正确，“扇”是户字头，里面是“羽”；“流萤”的“萤”最下面是“虫”，与“莹”区分开；“街”是双人旁，左右结构；“牵牛”的“牵”最下面是“牛”；“星”最上面是“日”，上下结构。

故答案为：轻罗小扇扑流萤，天街夜色凉如水，坐看牵牛织女星

【点评】题目考查学生的书写能力，作答时要特别注意句子中的易错字，注意形近字的区别，把每个字写正确，写上标点符号。同时注意写完之后认真核对和检查，不要掉字、添字。2．【答案】奔赴；锻炼；眷恋；特殊；观摩；遗体；涕泪；巫山【解析】【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“锻炼”的“炼”不要写成形近字“练”，“眷恋”的“眷”不要写成形近字“誊”，“特殊”的“殊”不要写成形近字“株”，“遗体”的“遗”不要写成形近字“遣”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：奔赴、锻炼、眷恋、特殊、观摩、遗体、涕泪、巫山

【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。3．【答案】（1）；B（2）剑外；收蓟北；涕泪满衣裳；C（3）诗人的思绪飞快跳跃，一口气就到家了；穿；下；向【解析】【分析】（1）本题考查学生对课文中重点词语及诗句的理解。可结合课后注释或查字典理解词义、诗句。黄沙指的是边境地区环境之荒凉、条件之恶劣，百战指的是戍边时间之漫长、边塞战斗之频繁，穿金甲。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还的意思是：守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。诗句并没有抱怨连年征战的意思。

（2）本题考查学生对课文中重点词语及诗句的理解。可结合课后注释或查字典理解词义、诗句。读古诗，理解诗意可知，这两句诗写出了诗人当时身在“剑外”，刚刚听到“收蓟北”的消息后“涕泪满衣裳”的表现。这首诗是国家平定了叛乱，重获安定，诗人喜极而泣，并不是听说蓟北被叛军占领了，悲从中来，无法压抑。

（3）考查对古诗内容的理解。作答本题，要理解字词的意思，要明白诗句的含义，还要体会诗句所表达的深刻含义，同时还要学会通过诗句理解作者所表达的感情。读四个表示地方的词语，可以体会到诗人的思绪飞快跳跃，一口气就到家了。【点评】（1）解答本题，应根据作者的生平经历，诗歌的写作背景，对整首诗歌内容的感知并抓住重点词义的理解。

（2）考查学生对古诗的理解。应对整首诗歌内容的感知并抓住重点词义的理解。

（3）考查对古诗文的理解和表达能力。要理解诗句内容，要抓住关键诗句、词语和时代背景分析。4．【答案】“南”表达了遗民对南宋军队收复失地的期盼，“又”表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望和埋怨。【解析】【分析】这种炼字题是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时要把这个字得放在具体的语言环境中，并结合全诗的意境情感来分析。本题型的答题思路为：①解释该字在句中的含义。②展开联想，把该字放入原句中描述景象。③点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

故答案为：“南”表达了遗民对南宋军队收复失地的期盼，“又”表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望和埋怨。

【点评】古人写诗，非常讲究“炼字”。在不少古诗中，有的字能一字传神，或抒发某种感情，或生动描绘形象，创造出美的意境。5．【答案】（1）磨破。；打败。；黄沙万里，频繁的战斗磨穿了战士们身上的铠甲，不将敌人打败绝不回还。（2）妻子和孩子。；高兴得简直要发狂。；回头看妻子和孩子哪还有一点的忧伤，胡乱地卷起诗书欣喜若狂。（3）开怀痛饮。；指明丽的春天的景色。；日头照耀放声高歌痛饮美酒，趁着明媚春光与妻儿一同返回家乡。【解析】【分析】（1）穿金甲意思是磨破了金甲，穿是“磨破”的意思；不破楼兰意思是“不攻破楼兰”，破是“攻破、打败”的意思；这句话意思是：黄山万里，连年征战，将士们的铁甲都磨破了，但是仍下定决心不打败敌人绝不返回。（2）妻子指妻子和孩子；“喜欲狂”意思是心里高兴得要发狂；这句话意思是回头看看自己的妻子和孩子哪还有什么可忧伤的呢？把平日读的诗书胡乱一卷，心里高兴的要发狂；（3）纵酒，就是纵情的饮酒；青春指明媚的春光；这句话意思是大白天里放声歌唱纵情的饮酒，我要借着明媚的春光回到自己的家乡。

故答案为：（1）磨破；打败；黄沙万里，频繁的战斗磨穿了战士们身上的铠甲，不将敌人打败绝不回还。（2）妻子和孩子；高兴得简直要发狂；回头看妻子和孩子哪还有一点的忧伤，胡乱地卷起诗书欣喜若狂。（3）开怀痛饮；指明丽的春天的景色；日头照耀放声高歌痛饮美酒，趁着明媚春光与妻儿一同返回家乡。【点评】题目考查学生对诗句的理解能力。作答时要结合对古诗的学习，根据注释和诗句的意思，结合古诗的写作背景，进行分析解答。6．【答案】（1）正确（2）正确（3）错误（4）错误（5）正确【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解这首诗的内容，结合选项判断正误。

（1）正确，“遗民泪尽胡尘里”，诗句中“遗民”指在金统治地区的原宋朝老百姓。

（2）正确，“王师”指南宋朝廷的军队。

（3）错误，“三万里河东入海”，此句中的“河”指黄河。

（4）错误，“仞”是古代计算长度的单位，“五千仞”是虚指，形容山高。

（5）正确，“南望王师又一年”，表达了诗人思念家乡，渴望收复失地的思想感情。

故答案为：（1）正确

（2）正确

（3）错误

（4）错误

（5）正确

【点评】此题考查学生对这首诗的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。7．【答案】D【解析】【分析】结合诗句的意思可知，A、B、C正确。

D项中从“巫峡”到“襄阳”是顺流而下急驶，“逆流而上”错误，其余三项均正确，故选D。

故答案为：D

【点评】此题主要考查对诗句理解的能力。体味诗歌的遣词和作者表达的思想感情。8．【答案】（1）落红不是无情物；化作春泥更护花（2）人生自古谁无死；留取丹心照汗青【解析】【分析】（1）出自龚自珍《已亥杂诗》结合题干中的“即使辞官，也要为国奉献的精神。”，可知填写的诗句是“落红不是无情物，化作春泥更护花。”

（2）出自文天祥的《过零丁洋》结合题干中的“文天祥爱国的浩然正气”，可知填写的诗句是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”

故答案为：（1）落红不是无情物，化作春泥更护花；（2）人生自古谁无死，留取丹心照汗青

【点评】针对古诗的背默题目是基础题，我们平时多背诵，多默写。要理解诗词的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。【答案】9．他怕军士们擂鼓呐喊，把曹兵引出来。10．“一定”说明了诸葛亮非常了解曹操是一个谨慎多疑的人。“笑着说”反映了他的自信和胸有成竹。11．C；AC【解析】【点评】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。9．根据句子：诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”可知鲁肃吃惊的原因是：他怕军士们擂鼓呐喊，把曹兵引出来。

故答案为：他怕军士们擂鼓呐喊，把曹兵引出来。10．阅读短文，了解短文内容可知，“一定”说明了诸葛亮非常了解曹操是一个谨慎多疑的人。“笑着说”反映了他的自信和胸有成竹。

故答案为：“一定”说明了诸葛亮非常了解曹操是一个谨慎多疑的人。“笑着说”反映了他的自信和胸有成竹。11．①根据句子：曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”可知曹操不敢轻易派兵出动，是因为江上大雾弥漫，不知道对方的情况。

②诸葛亮先下令把船头朝西，船尾朝东，后来又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西。这样做的目的是使船两面受箭和便于箭满后顺风顺水返回，省去掉头时间。

故答案为：C；AC【答案】12．不小心。；拿不定主意。13．孩子掉入海中；孩子拼命求生，船长发现孩子失踪，决定返航；船长救起了孩子14．通过写其他人的反对和冷漠，对比反衬船长的善良和负责。15．A；C16．他是一个慈祥、善良、负责的人。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。12．“不慎”意思是不小心；“犹豫”意思是拿不定主意。结合对词语的理解，进行作答。

故答案为：不小心。拿不定主意。13．结合短文内容，事情的起因是孩子掉入海中；经过是孩子拼命求救，船长发现孩子失踪后决定返航救孩子；最后的结果是船长救起了孩子；结合故事内容，进行正确作答。

故答案为：孩子掉入海中；孩子拼命求生，船长发现孩子失踪，决定返航；船长救起了孩子；14．结合上下文，第四、五自然段中写其他人的话，表现了其他人的冷漠，反衬出船长的善良和负责，结合自己的理解，进行作答。

故答案为：通过写其他人的反对和冷漠，对比反衬船长的善良和负