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【培优卷】同步分层练习:五年级下册语文第9课《古诗三首》一、基础知识1.欣赏书法作品。把书法作品中的古诗写下来,看谁的正楷字写得最好。2.看拼音,写词语。bēnfùduànliànjuànliàntèshūguānmóyítǐtìlèiwūshān3.品读诗句,完成练习。(1)黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。①将诗句中的词语与所表达的内容用线连一连。黄沙与外敌交战时战斗之艰苦、激烈百战边境地区环境之荒凉、条件之恶劣穿金甲戍边时间之漫长、边塞战斗之频繁连线:

②下列对这两句诗理解不正确的一项是。A.表达了戍边将士不畏艰难、守卫边疆的豪情壮志B.诗句表达情感低沉伤感,战士们抱怨连年征战,归家无期C.融情于景,含蓄丰富地展现了边塞战士的艰苦生活及战斗的残酷(2)剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。①这两句诗写出了诗人当时身在“”,刚刚听到“”的消息后“”的表现。②结合全诗分析,诗人有这样的表现不是因为。A.国家平定了叛乱,重获安定,诗人喜极而泣B.诗人回想到战乱期间,黎民受苦,颠沛流离,因此感怀C.请人听说蓟北被叛军占领了,悲从中来,无法压抑(3)即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。①这两句诗包括四个距离遥远的地方,用下划线的词语串联起来,给我的感觉是。②作者用字准确:从“巴峡”到“巫峡”,峡险而窄,故用“”;从“巫峡”到“襄阳”,顺流疾驶,所以用“”;从“襄阳”到“洛阳”,改换陆路,所以用“”。4.结合《秋夜将晓出篱门迎凉有感》,说说最后一句中“望”和“又”分别蕴含怎样的情感?5.解释加点的字,并写出诗句的意思。(1)黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。穿:破:句意:(2)却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。妻子:喜欲狂:句意:(3)白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。纵酒:青春:句意:6.判断题(1)“遗民泪尽胡尘里”,诗句中“遗民”指在金统治地区的原宋朝老百姓。()(2)“王师”指南宋朝廷的军队。()(3)“三万里河东入海”,此句中的“河”指淮河。()(4)“仞”是古代计算长度的单位,“五千仞”是实指,形容山高。()(5)“南望王师又一年”,表达了诗人思念家乡,渴望收复失地的思想感情。()7.下列对诗句的情感和内容的分析,不正确的一项是()A.“初闻涕泪满衣裳”中的“满”字,展示了诗人泪如泉涌的情态,表现了在“初闻”捷报的一刹那诗人内心的感情波涛,是喜极而泣的真实写照。B.“黄沙百战穿金甲”,“百战”而至“穿金甲”,可想见战斗之艰苦激烈,也可想见这漫长的时间中有一系列“白骨乱蓬蒿”式的壮烈牺牲。C.“遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年”中一个“又”字扩大了时间的上限,全诗以“望”字为眼,表现了诗人的希望、失望而终不绝望,千回百转的心情。D.“即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳”中一个“下”字说明从“巫峡”到“襄阳”是逆流而上,一个“向”字表明从“襄阳”到“洛阳”已改换了陆路。8.学习了《闻官军收河南河北》之后,我们一定真切地感受到了诗人的爱国热情。爱国诗句还有很多,让我们把下面的内容补充完整吧!(1)爱国就是龚自珍“,”,即使辞官,也要为国奉献的精神。(2)爱国就是文天祥“,”的浩然正气。二、阅读与理解课内阅读。这时候大雾漫天,江上的人连面对面都看不清。五更时分,船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边呐喊。鲁肃吃惊地说:“如果曹兵出来,怎么办?”诸葛亮笑着说:“雾这么大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,雾散了就回去。”曹操得知江上的动静后,就下令说:“江上雾很大,敌人忽然来攻,必有埋伏,我们看不清虚实,不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后,他又派人去旱寨调来六千名弓弩手,到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨受箭。到雾散时,诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当,可是诸葛亮那边船轻水急,已经驶出二十多里,要追也来不及了。9.第一段中鲁肃吃惊的原因是什么?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.诸葛亮笑着说:“雾这么大,曹操一定不敢派兵出来。”“一定”说明什么?诸葛亮“笑着说”反映了什么?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.选择正确答案,把序号写在括号里。①曹操不敢轻易派兵出动,是因为()A.东吴兵马多,曹操兵少。B.曹兵是旱兵,不识水性,只能放箭。C.江上大雾弥漫,不知道对方的情况。②诸葛亮先下令把船头朝西,船尾朝东,后来又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西。他这样做的原因是()(多项选择)A.使船两面受箭。B.江中浪大,这样便于船在江中停住受箭。C.便于箭满后顺风顺水返回,省去掉头时间。被人相信是一种幸福一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命,无奈风大浪急,船上的人谁也没有听见,他眼睁睁地看着货轮拖着浪花越来越远……求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游,他用全身的力气挥动着瘦小的双臂,努力使头伸出水面,睁大眼睛盯着轮船远去的方向。船越来越远,船身越来越小,到后来,什么都看不见了,只剩下一望无际的汪洋。孩子力气也快用完了,实在游不动了,他觉得自己要沉下去了。放弃吧,他对自己说。这时候,他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。不,船长知道我掉进海里后,一定会来救我的!想到这里,孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去……船长终于发现那黑人孩子失踪了,当他断定孩子是掉进海里后,便下令返航。这时,有人规劝:“这么长时间了,就是没有被淹死,也让鲨鱼吃了…….”船长犹豫了一下,还是决定回去找。又有人说:“为一个黑奴孩子,值得吗?”船长大喝一声:“住嘴!”终于,在那孩子就要沉下去的最后一刻,船长赶到了,救起了孩子。当孩子苏醒过来之后,跪在地上感谢船长的救命之恩时,船长扶起孩子问:“孩子,你怎么能坚持这么长时间?”孩子回答:“我知道您会来救我的,一定会的!”“怎么知道我一定会来救你的?”"因为我知道您是那样的人!”听到这里,白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前,泪流满面:“孩子,不是我救了你,而是你救了我啊!我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”一个人能被他人相信也是一种幸福。他人在绝望时想起你,相信你会给予拯救更是一种幸福。12.解释下面词语的意思。不慎:犹豫:13.试着写出事情的起因、发展和结局。一一一——14.第四、五自然段中写其他人的话有什么作用?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.“孩子,不是我救了你,而是你救了我啊!我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”船长这一席话的意思是()(多选)A.是孩子对船长的信任让船长感到耻辱的。B.实际上并不是船长救的这个孩子。C.如果当时船长毫不犹豫地去拯救小男孩,他就不会感到耻辱。16.你觉得船长是一个怎样的人?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、小练笔17.小练笔。(选做题)《闻官军收河南河北》中,诗人像高明的摄影师,拍摄下了最富表现力的镜头——诗人听闻收复蓟北的消息后,眼泪洒满衣裳的场面。请你运用第一人称,根据整首诗写一写诗人杜甫当时的表现。

答案解析部分1.【答案】轻罗小扇扑流萤,天街夜色凉如水,坐看牵牛织女星【解析】【分析】书写诗句,要把每个字写正确,“扇”是户字头,里面是“羽”;“流萤”的“萤”最下面是“虫”,与“莹”区分开;“街”是双人旁,左右结构;“牵牛”的“牵”最下面是“牛”;“星”最上面是“日”,上下结构。

故答案为:轻罗小扇扑流萤,天街夜色凉如水,坐看牵牛织女星

【点评】题目考查学生的书写能力,作答时要特别注意句子中的易错字,注意形近字的区别,把每个字写正确,写上标点符号。同时注意写完之后认真核对和检查,不要掉字、添字。2.【答案】奔赴;锻炼;眷恋;特殊;观摩;遗体;涕泪;巫山【解析】【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“锻炼”的“炼”不要写成形近字“练”,“眷恋”的“眷”不要写成形近字“誊”,“特殊”的“殊”不要写成形近字“株”,“遗体”的“遗”不要写成形近字“遣”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为:奔赴、锻炼、眷恋、特殊、观摩、遗体、涕泪、巫山

【点评】完成此类题目的关键:一是要正确拼读所给音节,二是要会正确书写相应的词语。3.【答案】(1);B(2)剑外;收蓟北;涕泪满衣裳;C(3)诗人的思绪飞快跳跃,一口气就到家了;穿;下;向【解析】【分析】(1)本题考查学生对课文中重点词语及诗句的理解。可结合课后注释或查字典理解词义、诗句。黄沙指的是边境地区环境之荒凉、条件之恶劣,百战指的是戍边时间之漫长、边塞战斗之频繁,穿金甲。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还的意思是:守边将士,身经百战,铠甲磨穿,壮志不灭,不打败进犯之敌,誓不返回家乡。诗句并没有抱怨连年征战的意思。

(2)本题考查学生对课文中重点词语及诗句的理解。可结合课后注释或查字典理解词义、诗句。读古诗,理解诗意可知,这两句诗写出了诗人当时身在“剑外”,刚刚听到“收蓟北”的消息后“涕泪满衣裳”的表现。这首诗是国家平定了叛乱,重获安定,诗人喜极而泣,并不是听说蓟北被叛军占领了,悲从中来,无法压抑。

(3)考查对古诗内容的理解。作答本题,要理解字词的意思,要明白诗句的含义,还要体会诗句所表达的深刻含义,同时还要学会通过诗句理解作者所表达的感情。读四个表示地方的词语,可以体会到诗人的思绪飞快跳跃,一口气就到家了。【点评】(1)解答本题,应根据作者的生平经历,诗歌的写作背景,对整首诗歌内容的感知并抓住重点词义的理解。

(2)考查学生对古诗的理解。应对整首诗歌内容的感知并抓住重点词义的理解。

(3)考查对古诗文的理解和表达能力。要理解诗句内容,要抓住关键诗句、词语和时代背景分析。4.【答案】“南”表达了遗民对南宋军队收复失地的期盼,“又”表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望和埋怨。【解析】【分析】这种炼字题是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时要把这个字得放在具体的语言环境中,并结合全诗的意境情感来分析。本题型的答题思路为:①解释该字在句中的含义。②展开联想,把该字放入原句中描述景象。③点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。

故答案为:“南”表达了遗民对南宋军队收复失地的期盼,“又”表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望和埋怨。

【点评】古人写诗,非常讲究“炼字”。在不少古诗中,有的字能一字传神,或抒发某种感情,或生动描绘形象,创造出美的意境。5.【答案】(1)磨破。;打败。;黄沙万里,频繁的战斗磨穿了战士们身上的铠甲,不将敌人打败绝不回还。(2)妻子和孩子。;高兴得简直要发狂。;回头看妻子和孩子哪还有一点的忧伤,胡乱地卷起诗书欣喜若狂。(3)开怀痛饮。;指明丽的春天的景色。;日头照耀放声高歌痛饮美酒,趁着明媚春光与妻儿一同返回家乡。【解析】【分析】(1)穿金甲意思是磨破了金甲,穿是“磨破”的意思;不破楼兰意思是“不攻破楼兰”,破是“攻破、打败”的意思;这句话意思是:黄山万里,连年征战,将士们的铁甲都磨破了,但是仍下定决心不打败敌人绝不返回。(2)妻子指妻子和孩子;“喜欲狂”意思是心里高兴得要发狂;这句话意思是回头看看自己的妻子和孩子哪还有什么可忧伤的呢?把平日读的诗书胡乱一卷,心里高兴的要发狂;(3)纵酒,就是纵情的饮酒;青春指明媚的春光;这句话意思是大白天里放声歌唱纵情的饮酒,我要借着明媚的春光回到自己的家乡。

故答案为:(1)磨破;打败;黄沙万里,频繁的战斗磨穿了战士们身上的铠甲,不将敌人打败绝不回还。(2)妻子和孩子;高兴得简直要发狂;回头看妻子和孩子哪还有一点的忧伤,胡乱地卷起诗书欣喜若狂。(3)开怀痛饮;指明丽的春天的景色;日头照耀放声高歌痛饮美酒,趁着明媚春光与妻儿一同返回家乡。【点评】题目考查学生对诗句的理解能力。作答时要结合对古诗的学习,根据注释和诗句的意思,结合古诗的写作背景,进行分析解答。6.【答案】(1)正确(2)正确(3)错误(4)错误(5)正确【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细理解这首诗的内容,结合选项判断正误。

(1)正确,“遗民泪尽胡尘里”,诗句中“遗民”指在金统治地区的原宋朝老百姓。

(2)正确,“王师”指南宋朝廷的军队。

(3)错误,“三万里河东入海”,此句中的“河”指黄河。

(4)错误,“仞”是古代计算长度的单位,“五千仞”是虚指,形容山高。

(5)正确,“南望王师又一年”,表达了诗人思念家乡,渴望收复失地的思想感情。

故答案为:(1)正确

(2)正确

(3)错误

(4)错误

(5)正确

【点评】此题考查学生对这首诗的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。7.【答案】D【解析】【分析】结合诗句的意思可知,A、B、C正确。

D项中从“巫峡”到“襄阳”是顺流而下急驶,“逆流而上”错误,其余三项均正确,故选D。

故答案为:D

【点评】此题主要考查对诗句理解的能力。体味诗歌的遣词和作者表达的思想感情。8.【答案】(1)落红不是无情物;化作春泥更护花(2)人生自古谁无死;留取丹心照汗青【解析】【分析】(1)出自龚自珍《已亥杂诗》结合题干中的“即使辞官,也要为国奉献的精神。”,可知填写的诗句是“落红不是无情物,化作春泥更护花。”

(2)出自文天祥的《过零丁洋》结合题干中的“文天祥爱国的浩然正气”,可知填写的诗句是“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”

故答案为:(1)落红不是无情物,化作春泥更护花;(2)人生自古谁无死,留取丹心照汗青

【点评】针对古诗的背默题目是基础题,我们平时多背诵,多默写。要理解诗词的意思,要根据句子的语境判断汉字,是形声字,从形旁声旁来判断正确的写法。【答案】9.他怕军士们擂鼓呐喊,把曹兵引出来。10.“一定”说明了诸葛亮非常了解曹操是一个谨慎多疑的人。“笑着说”反映了他的自信和胸有成竹。11.C;AC【解析】【点评】考查了课文的理解,培养学生阅读课文内容,并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉,更要做到熟背。对于课文内容的掌握,都是基于读懂课文的基础之上,学生要借助资料等,将课文读懂,才能进行进一步的理解。9.根据句子:诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边呐喊。鲁肃吃惊地说:“如果曹兵出来,怎么办?”可知鲁肃吃惊的原因是:他怕军士们擂鼓呐喊,把曹兵引出来。

故答案为:他怕军士们擂鼓呐喊,把曹兵引出来。10.阅读短文,了解短文内容可知,“一定”说明了诸葛亮非常了解曹操是一个谨慎多疑的人。“笑着说”反映了他的自信和胸有成竹。

故答案为:“一定”说明了诸葛亮非常了解曹操是一个谨慎多疑的人。“笑着说”反映了他的自信和胸有成竹。11.①根据句子:曹操得知江上的动静后,就下令说:“江上雾很大,敌人忽然来攻,必有埋伏,我们看不清虚实,不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”可知曹操不敢轻易派兵出动,是因为江上大雾弥漫,不知道对方的情况。

②诸葛亮先下令把船头朝西,船尾朝东,后来又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西。这样做的目的是使船两面受箭和便于箭满后顺风顺水返回,省去掉头时间。

故答案为:C;AC【答案】12.不小心。;拿不定主意。13.孩子掉入海中;孩子拼命求生,船长发现孩子失踪,决定返航;船长救起了孩子14.通过写其他人的反对和冷漠,对比反衬船长的善良和负责。15.A;C16.他是一个慈祥、善良、负责的人。【解析】【点评】本题为现代文阅读题,考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求,根据自己对短文的理解和题目考查要求,抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考,即可顺利作答。12.“不慎”意思是不小心;“犹豫”意思是拿不定主意。结合对词语的理解,进行作答。

故答案为:不小心。拿不定主意。13.结合短文内容,事情的起因是孩子掉入海中;经过是孩子拼命求救,船长发现孩子失踪后决定返航救孩子;最后的结果是船长救起了孩子;结合故事内容,进行正确作答。

故答案为:孩子掉入海中;孩子拼命求生,船长发现孩子失踪,决定返航;船长救起了孩子;14.结合上下文,第四、五自然段中写其他人的话,表现了其他人的冷漠,反衬出船长的善良和负责,结合自己的理解,进行作答。

故答案为:通过写其他人的反对和冷漠,对比反衬船长的善良和负

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