人教版数学八年级下册《函数的图象》听评课记录3

人教版数学八年级下册《函数的图象》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：王老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：人教版数学八年级下册《函数的图象》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

王老师教学计划清晰，对课程内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，王老师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题《函数的图象》。这种方式有助于学生巩固已学知识，为新课的学习打下基础。

展开阶段，王老师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。在讲解函数图象的性质时，王老师引导学生通过观察、分析、归纳等方法，自主探索函数图象的特点。同时，王老师还组织学生进行小组讨论，分享彼此的想法和成果。这种教学方法有助于提高学生的思维能力和合作意识。

结束阶段，王老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了函数图象的重要性质。在布置作业时，王老师设置了不同难度的题目，以满足不同层次学生的需求。

3.师生互动：

王老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极，课堂氛围良好。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。在小组合作学习过程中，学生们能够积极参与，互相帮助，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理：

王老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

王老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术手段对教学效果起到了良好的支持作用，使得课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

王老师的教学目标明确且适切，本节课旨在让学生理解函数图象的概念，掌握函数图象的性质及绘制方法。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对函数图象有了更深入的理解。

2.知识掌握：

学生们在王老师的引导下，对函数图象的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够描述函数图象的基本特征，解释不同类型函数图象的差异。此外，学生们在实验环节也能够独立操作，绘制简单的函数图象，表明他们已经掌握了相关的技能。

3.情感态度价值观：

王老师注重培养学生的学习兴趣，鼓励学生主动探索和思考。在课堂讨论中，学生们能够积极发表自己的观点，与同学分享想法。通过本节课的学习，学生们对数学产生了更浓厚的兴趣，学习积极性得到提高。同时，王老师还引导学生认识到数学与现实生活的紧密联系，使学生在学习过程中逐渐形成了良好的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。王老师教学目标明确，教学方法多样，注重学生的主体地位，课堂氛围活跃。最突出的优点是王老师能够有效地引导学生进行自主学习、合作学习和探究学习，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高能力。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入环节，可以更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。在课堂提问环节，可以适当增加问题的深度和广度，引导学生进行更深入的思考。此外，王老师在课堂上也应该更多地关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助。

3.后续跟踪：

我认为有必要对王老师后续的课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施效果。为了进一步提升教学质量，学校可以组织定期的教学培训和研讨会，让老师们分享教学经验和心得，共同提高教学水平。同时，学校还可以鼓励老师们利用现代教育技术进行教学研究，不断丰