苏科版数学八年级下册10.2《分式的基本性质》听评课记录5

苏科版数学八年级下册10.2《分式的基本性质》听评课记录5一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：10.2《分式的基本性质》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学内容有充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题《分式的基本性质》。他利用多媒体展示了分式的图像，帮助学生直观理解分式的概念。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。他详细讲解了分式的基本性质，并通过例题让学生进行练习。在讨论环节，学生积极参与，提出了自己的疑问，教师耐心解答。

结束阶段，张教师对本次课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生之间的交流频率较高，能够及时回应学生的疑问。学生参与度较高，积极回答问题，与教师互动良好。

4.学生学习状态：

学生在本节课中的学习积极性较高，能够专心听讲。学生之间的合作学习也较为积极，互相讨论问题，共同解决问题。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程流畅。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体的使用使得教学内容更加直观易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生理解分式的基本性质，并能运用这些性质进行相关的计算和解决问题。通过观察学生的学习过程和课堂表现，可以看出大部分学生已经达到了这个目标。他们在课堂练习中能够正确运用分式的基本性质进行计算，并对相关问题进行合理的分析和解决。

2.知识掌握：

学生对分式的基本性质的理解和记忆情况较好。他们能够清楚地解释分式的基本性质，并能够运用这些性质进行相关的数学运算。对于一些难度较大的问题，学生能够通过合作学习和教师的引导逐步解决问题，显示出对知识的深入理解和掌握。

3.情感态度价值观：

本节课的教学过程中，教师注重培养学生的思维能力，鼓励他们积极思考和解决问题。学生在本节课中表现出较高的学习积极性和合作精神，能够主动参与讨论和解决问题。教师对学生的回答给予积极的反馈，鼓励他们继续努力。这种积极的学习氛围有助于学生的全面发展，培养他们的自主学习能力和团队合作能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划清晰，教学方法得当，能够有效地引导学生学习。他运用多媒体和教具使得教学内容更加直观易懂，提高了学生的学习兴趣。学生的参与度较高，课堂气氛活跃，学生之间合作学习的效果也较好。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，教学效果较好。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的语言表达可以更加清晰简洁，避免过多的重复和拖沓。其次，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的独立思考能力。此外，教师在布置作业时可以更加注重难度的适中，避免过难或过简的问题，让学生能够在作业中巩固所学知识。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，建议进行后续听课跟进。可以定期听课，观察教师的教学变化和学生的学习情况。同时