苏人版道德与法治九年级下册第13课第三框《保护生态环境》听课评课记录

苏人版道德与法治九年级下册第13课第三框《保护生态环境》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日听课时间：上午第二节课授课教师姓名：李教师学科/课程名称：道德与法治班级/年级：九年级教学主题或章节：第13课第三框《保护生态环境》

听课人姓名：张教研听课人职务：道德与法治教研组长听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：李教师的教学计划清晰，对教学过程进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体教具，帮助学生更好地理解知识点。

2.教学过程：

开始阶段：李教师通过播放一段关于生态环境问题的新闻报道，引发学生的思考，导入新课。这种方式激发了学生的兴趣，使他们更加关注本节课的主题。

展开阶段：李教师运用了讲授、讨论等教学方法。在讲授过程中，李教师条理清晰、语言简练，易于学生理解。同时，李教师还学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点，提高了学生的参与度。

结束阶段：李教师对本节课的内容进行了总结，强调了保护生态环境的重要性。在布置作业方面，李教师设置了有关保护生态环境的思考题，旨在培养学生的实践能力。

3.师生互动：李教师注重与学生的交流，师生互动频率较高。学生在李教师的引导下，积极发表自己的观点，参与度较高。

4.学生学习状态：学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲、做好笔记，并与同学进行积极的讨论，合作学习情况良好。

5.课堂管理：李教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：李教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教具、网络资源等。这些技术的运用，使教学内容更加生动有趣，对提高教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解生态环境的重要性，认识到保护生态环境的紧迫性，并培养学生的实践能力。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：学生对知识点有了较好的理解和记忆。他们对生态环境的概念、生态环境问题的原因和保护生态环境的方法等方面有较为清晰的认识。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识分析实际问题。

3.情感态度价值观：本节课的教学使学生认识到了保护生态环境的重要性，增强了他们的环保意识。学生表示，通过本节课的学习，他们将更加关注生态环境问题，积极参与环保活动。这表明，本节课在促进学生的全面发展方面取得了较好的效果。

总体来说，本节课的教学效果较好，达到了预期的教学目标。学生在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都有所收获。然而，仍有个别学生在生态环境问题的分析能力上有所欠缺，需要在今后的教学中加强引导和培养。

四、总结与建议

1.总体评价：本节课给我留下了深刻的印象，李教师在教学过程中表现出较高的专业素养和教学能力。最突出的优点是李教师对教学内容的深入理解和对学生的关注。李教师能够通过生动的案例和实际问题，引发学生的思考，激发学生的学习兴趣。同时，李教师在教学过程中注重学生的参与和互动，使学生在课堂上保持较高的学习积极性和专注度。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，李教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力和问题解决能力。例如，可以学生进行小组讨论，让学生通过实践操作等方式，更深入地理解和掌握知识点。

其次，在课堂管理方面，李教师可以进一步加强对学生的引导和激励，提高学生的学习效果。例如，可以设置一些小测验或者问答环节，让学生在课堂上保持紧张的学习状态，提高学生的学习效果。

最后，在教学资源的利用方面，李教师可以进一步丰富和拓展教学资源，例如，可以利用网络资源，引入更多的实际案例和问题，让学生更好地理解和掌握知识点。

3.后续跟踪：我认为需要对李教师进行后续听课跟进改进情况。通过后续的听课和反馈，可以帮助李教师进一步了解自己的教学情况，发现存在的问题，并针对性地进行改进。同时，学校可以采取一些支持措施，帮