【人教部编版】九年级上册道德与法治：6.1《正视发展挑战》示范听课评课记录

【人教部编版】九年级上册道德与法治：6.1《正视发展挑战》示范听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：6.1《正视发展挑战》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等，为学生提供了丰富的学习材料。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过播放一段关于我国发展挑战的视频，引发了学生的兴趣，为新课的导入打下了良好的基础。

展开阶段，张华教师采用了讲授与讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，他条理清晰、重点突出，能够引导学生思考。同时，他学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点，提高了学生的参与度。

结束阶段，张华教师对课堂内容进行了总结归纳，布置了相关的作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，积极回答问题，表现出对知识的渴望。学生之间的合作学习也较为良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够高效地学习。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。这些技术的使用丰富了教学手段，提高了教学效果，使学生们更加直观地理解和掌握了知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在课前明确了教学目标，旨在帮助学生理解我国面临的發展挑战，培养学生的分析问题和解决问题的能力，同时提升学生的法治意识和社会责任感。通过课堂观察和作业完成情况来看，学生们基本上达到了这些预期目标。他们能够理解我国发展中存在的问题，并提出了一些建设性的意见。

2.知识掌握：

学生们在张华教师的引导下，对《正视发展挑战》这一章节的内容有了较为深入的理解。他们能够记住关键的概念和信息，并在讨论中运用所学的知识。此外，学生们在教师的指导下，也能够运用法律知识分析社会现象，显示出他们对法律知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课不仅仅是对知识的传授，更是对学生们情感态度和价值观的培养。张华教师通过生动的案例和深入的分析，让学生们认识到作为一个公民应有的社会责任感和法治意识。学生们在课堂讨论中表现出了对国家和社会发展的关注，显示出了积极的社会责任感。同时，通过教师的正面引导，学生们对我国的发展前景保持了乐观的态度，体现了正确的价值观。

总体来看，张华教师在这节课上的教学效果是显著的。学生们在知识掌握、技能运用以及情感态度价值观的培养上都取得了进步。这不仅归功于教师的精心教学设计，也反映了教师的high水平和对学生的关爱。希望张华教师能够继续保持这种教学热情和教学水平，为更多学生提供优质的教育。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师的教学设计严谨，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和思考能力。他注重师生互动，关注学生的学习状态，使学生们能够在积极的氛围中学习。此外，他运用现代教育技术手段，使教学更加生动有趣。总的来说，张华教师的教学态度认真，教学效果良好，是一次成功的示范课。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体上是好的，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的语言可以更加简练明了，避免过多的重复，提高教学效率。其次，教师可以更多地鼓励学生主动提问，培养学生的批判性思维能力。此外，教师在布置作业时，可以更加注重学生的个体差异，提供不同难度的题目，以满足不同学生的学习需求。

3.后续跟踪：

我认为有必要对张华教师进行后续听课，以跟进改进情况。通过持续的观察和指导，可以帮助教师进一步提