粤教版道德与法治九年级上册3.1.2《保护环境与生态文明》听课评课记录

粤教版道德与法治九年级上册3.1.2《保护环境与生态文明》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级1班

教学主题或章节：3.1.2《保护环境与生态文明》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，且与本节课内容紧密相关。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过播放一段关于我国生态环境保护的短视频，引发学生的兴趣和思考，导入新课。展开阶段，张老师采用讲授法，结合教材内容，系统地讲解了生态文明建设的意义、现状和措施。在讲授过程中，张老师还穿插了讨论、案例分析等教学方法，提高学生的参与度和思考能力。结束阶段，张老师对本节课内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度高，反应积极，能够主动参与课堂讨论和提问。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习良好，小组讨论积极热烈，能够共同完成任务和解决问题。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律，教学环境良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学内容紧凑，学生能够跟上教学进度。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体、网络资源等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。同时，张老师还能够熟练运用电子白板等设备，丰富课堂教学形式。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括三个方面：理解生态文明建设的意义，掌握生态环境保护的基本知识，培养学生的环保意识和行动。通过张老师的教学，学生能够达到预期的学习目标，对生态文明建设的意义有了深刻的理解，掌握了生态环境保护的基本知识，并在张老师的引导下，产生了强烈的环保意识，愿意为保护环境付出实际行动。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况良好。他们能够准确地回答关于生态文明建设、生态环境保护的相关问题，对教材中的知识点有深入的理解。同时，学生对技能的掌握程度也较高。他们在讨论、案例分析等活动中，能够运用所学知识，解决问题，展示了他们对知识的灵活运用能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学有效地促进了学生的全面发展。张老师通过生动的案例、深入的讨论，使学生在掌握知识的同时，更加关注环保问题，培养了他们的社会责任感。学生在课堂上表现出对生态环境保护的高度重视，愿意为环保付出实际行动，这表明他们的情感态度和价值观得到了良好的引导和塑造。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象非常良好。张老师以其深厚的专业知识、生动的教学方式和对学生的关心，成功地将保护环境与生态文明的概念深入人心。最突出的优点是张老师能够将理论与实践相结合，通过丰富的案例和讨论，使学生不仅理解了抽象的概念，而且能够将这些知识应用到实际生活中，培养学生的环保意识和行动。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体上是成功的，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，虽然学生参与度较高，但教师可以进一步引导学生主动提出问题，培养他们的批判性思维。此外，在时间分配上，可以适当增加对重要知识点的讲解时间，确保学生能够充分理解和掌握。

为了进一步提升教学质量，建议张老师在备课时，更加深入地研究学生的学习背景和需求，以便更好地调整教学策略。同时，可以考虑邀请环保领域的专家进行讲座，为学生提供更多实践机会，如环保实践活动，让学生亲身体验环境保护的重要性。

3.后续跟踪

我认为需要后续听课跟进改进情况。为了支持张老师的成长，学校可以提供定期的教学培训和教研活动，让老师