人教版七年级数学上册：1.5.1《乘方》听评课记录4

人教版七年级数学上册：1.5.1《乘方》听评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版七年级数学上册

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：1.5.1《乘方》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对《乘方》这一章节的内容进行了深入的解读和备课。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张伟老师通过一个有趣的数学故事导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使得学生可以从不同角度理解和掌握《乘方》的概念。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固知识。

3.师生互动：

张老师与学生之间的交流频率较高，能够及时回答学生的问题并给予反馈。学生参与度较高，积极提问和回答问题。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和做笔记。学生之间有较好的合作学习情况，互相讨论和解答问题。

5.课堂管理：

张老师在课堂上保持了良好的纪律状况，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等，使得教学内容更加生动有趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张伟老师制定了针对《乘方》这一章节的具体学习目标。通过观察学生们在课堂上的表现和参与度，可以看出他们基本上达到了预期的学习目标，对《乘方》的概念和运用有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们对《乘方》的知识点有了较好的理解和记忆，能够回答相关问题并运用到实际题目中。通过课堂练习和互动，可以看出学生们对《乘方》的技能掌握程度较高，能够熟练运用乘方的计算方法。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生们提出问题、思考问题，并引导他们发现数学的乐趣和应用价值。这有助于促进学生的全面发展，培养他们对数学学科的兴趣和积极态度。

总体来说，张伟老师在《乘方》这一节课上的教学效果较好，学生们在知识掌握和技能运用上都取得了明显的进步。同时，教学过程中注重了学生的情感态度价值观的培养，促进了学生的全面发展。建议在今后的教学中，张老师可以继续加强学生的主动参与和合作学习，提高课堂互动的质量，进一步提升教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张伟老师所授的《乘方》这一节课的整体印象良好。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动频繁且质量高，学生们学习状态积极。最突出的优点是张老师能够灵活运用多种教学方法，使得学生们能够从不同角度理解和掌握《乘方》的概念，且注重了学生的情感态度价值观的培养。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间相对较多，可以进一步增加学生自主探究和合作学习的时间，提高学生的参与度和主动性。其次，虽然张老师使用了多媒体等教学技术，但可以进一步探索如何更好地整合信息技术与学科教学，提升教学效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，持续关注张老师的教学成长。同时，可以组织教师培训和教学研讨活动