湘教版数学八年级上册3.3《实数的运算和大小比较》听评课记录

湘教版数学八年级上册3.3《实数的运算和大小比较》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：湘教版数学八年级上册3.3《实数的运算和大小比较》

听课人员信息：

听课人姓名：张华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师教学计划清晰，对教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，李老师通过复习实数的基本概念，自然导入新课，让学生明确本节课的学习目标。展开阶段，李老师采用了讲授与讨论相结合的教学方法，通过举例和讲解，让学生理解实数的运算和大小比较方法。结束阶段，李老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

李老师注重与学生的交流，课堂提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极，课堂氛围良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度也较高。学生之间合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

李老师对课堂纪律把控得当，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括实数的运算和大小比较方法的掌握。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对实数的运算和大小比较有了较为深入的理解。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现和作业完成情况来看，他们对实数的基本概念、运算规则和大小比较方法的理解较为扎实。通过李老师的引导和讲解，学生们能够熟练运用这些知识点解决问题，显示出对技能的较好掌握程度。

3.情感态度价值观：

李老师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神，鼓励学生积极思考、互相讨论。这有助于学生全面发展，提高他们的数学素养和综合能力。同时，李老师对学生的积极表现给予肯定和鼓励，激发了学生对数学学科的兴趣和自信心，进一步促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。李老师教学目标明确，教学方法得当，课堂管理有序，教学效果显著。最突出的优点是李老师对学生的引导和激励，以及对学生学习状态的关注。这使得学生们能够积极参与课堂，表现出较高的学习热情和积极性。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，李老师在讲授过程中可以更多地引导学生进行自主探索和发现，提高学生的思维能力。其次，可以增加一些实际例题，让学生更好地理解实数的运算和大小比较在实际问题中的应用。此外，可以适当增加课堂互动环节，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课跟进。可以安排一段时间后再次听课，观察李老师是否采取了改进