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文档简介

湘教版数学八年级上册3.3《实数的运算和大小比较》听评课记录一.基本信息

听课日期:2022年10月10日

听课时间:上午第二节课

授课教师姓名:李老师

学科/课程名称:数学

班级/年级:八年级一班

教学主题或章节:湘教版数学八年级上册3.3《实数的运算和大小比较》

听课人员信息:

听课人姓名:张华

听课人职务:数学教研组长

听课目的:教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备:

李老师教学计划清晰,对教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分,教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全,有利于教学的顺利进行。

2.教学过程:

开始阶段,李老师通过复习实数的基本概念,自然导入新课,让学生明确本节课的学习目标。展开阶段,李老师采用了讲授与讨论相结合的教学方法,通过举例和讲解,让学生理解实数的运算和大小比较方法。结束阶段,李老师对本节课的内容进行了总结归纳,并布置了具有针对性的作业,有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动:

李老师注重与学生的交流,课堂提问频率适中,能够引导学生积极思考。学生参与度较高,反应积极,课堂氛围良好。

4.学生学习状态:

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性,专注度也较高。学生之间合作学习良好,互相帮助,共同进步。

5.课堂管理:

李老师对课堂纪律把控得当,学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理,课堂节奏控制得当,使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用:

李老师有效利用了现代教育技术和工具,如多媒体课件、教学软件等,使得教学内容更加生动形象,提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成:

本节课的教学目标明确且适切,主要包括实数的运算和大小比较方法的掌握。通过课堂观察和作业反馈,大部分学生能够达到预期的学习目标,对实数的运算和大小比较有了较为深入的理解。

2.知识掌握:

学生们在课堂上的表现和作业完成情况来看,他们对实数的基本概念、运算规则和大小比较方法的理解较为扎实。通过李老师的引导和讲解,学生们能够熟练运用这些知识点解决问题,显示出对技能的较好掌握程度。

3.情感态度价值观:

李老师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神,鼓励学生积极思考、互相讨论。这有助于学生全面发展,提高他们的数学素养和综合能力。同时,李老师对学生的积极表现给予肯定和鼓励,激发了学生对数学学科的兴趣和自信心,进一步促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价:

本节课给我留下了深刻的印象。李老师教学目标明确,教学方法得当,课堂管理有序,教学效果显著。最突出的优点是李老师对学生的引导和激励,以及对学生学习状态的关注。这使得学生们能够积极参与课堂,表现出较高的学习热情和积极性。

2.改进建议:

尽管本节课的教学效果较好,但仍有一些地方可以改进。首先,李老师在讲授过程中可以更多地引导学生进行自主探索和发现,提高学生的思维能力。其次,可以增加一些实际例题,让学生更好地理解实数的运算和大小比较在实际问题中的应用。此外,可以适当增加课堂互动环节,激发学生的学习兴趣和主动性。

3.后续跟踪:

为了进一步了解改进情况,建议进行后续听课跟进。可以安排一段时间后再次听课,观察李老师是否采取了改进

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