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文档简介

高中化学老师听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中化学

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：化学反应速率与化学平衡

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：化学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等多种教学资源。

2.教学过程：

开始阶段，张伟老师通过化学实验导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心，取得了良好的效果。

展开阶段，张伟老师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法，使学生对化学反应速率与化学平衡有了更深入的理解。

结束阶段，张伟老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量较好。学生参与度高，对老师的提问能积极回应。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂专注度较好。学生之间有较好的合作学习情况，能够相互讨论和解决问题。

5.课堂管理：

张伟老师对课堂纪律把控得当，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张伟老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。技术对教学效果有较好的支持作用，使教学更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张伟老师设定的教学目标是明确的，即让学生理解和掌握化学反应速率与化学平衡的相关概念和原理。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对化学反应速率与化学平衡有了较为深入的理解。

2.知识掌握：

学生对化学反应速率与化学平衡的知识点有较好的理解和记忆。通过课堂提问和练习，可以看出学生对相关概念和原理的掌握程度较高。同时，学生能够运用所学知识分析和解决实际问题，显示出了对技能的较好掌握。

3.情感态度价值观：

张伟老师在教学中注重培养学生的科学思维和探究精神，使学生在学习过程中能够积极思考和提出问题。同时，老师鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作意识。通过本节课的学习，学生不仅掌握了知识，也培养了积极的学习态度和价值观，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张伟老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程流畅，师生互动良好。最突出的优点是张伟老师对学生的引导和激励，使学生能够积极参与课堂，展现出较高的学习热情和动力。

2.改进建议：

尽管本节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张伟老师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养学生的自主学习能力。其次，可以增加一些实际案例和应用，使学生能够更好地将所学知识与实际情境相结合。此外，可以加强对学生的个性化关注，针对不同学生的学习需求给予更多的指导和支持。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划继续听课并关注张伟老师的教学进展。同时，我将提

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