(新人教版)四年级数学下册第6单元小数的加法和减法听评课记录

(新人教版)四年级数学下册第6单元小数的加法和减法听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：第6单元小数的加法和减法

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段：教师通过一个实际案例导入新课，引发学生的兴趣，让学生初步了解小数加法和减法的重要性。

展开阶段：教师采用讲授和小组讨论相结合的方式进行教学，让学生在实践中掌握小数加法和减法的运算方法。同时，教师引导学生进行实验，培养学生的动手能力和观察能力。

结束阶段：教师对所学内容进行总结归纳，布置具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生主动提问和思考。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，对小数加法和减法产生浓厚兴趣。学生之间的合作学习效果良好，能够相互帮助和启发。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的表现给予及时的反馈和鼓励。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用多媒体设备和教学软件，通过生动的动画和实例，帮助学生更好地理解小数加法和减法的运算过程。现代教育技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握小数加法和减法的运算方法，能够正确进行小数加法和减法运算，并能够解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练地进行小数加法和减法运算，并在解决实际问题时能够运用所学知识。

2.知识掌握

学生对小数加法和减法的知识点有较好的理解和记忆，能够正确地列出算式并进行计算。学生对小数点的位置和小数位的对齐有清晰的认识，能够正确处理小数加法和减法中的进位和借位问题。同时，学生能够将所学知识应用到实际问题中，解决生活中的小数加法和减法问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际案例的引入和解决实际问题的方式，教师引导学生认识到数学与生活的紧密联系，培养学生的学习兴趣和积极性。同时，教师在课堂上鼓励学生相互帮助和合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下深刻的印象，教师对教材内容的掌握程度较高，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。最突出的优点是教师对学生的引导和鼓励，以及对学生学习状态的关注。教师能够有效地与学生互动，促进学生的积极参与和合作学习。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以更加注重学生的主体地位，给予学生更多的自主学习机会，培养学生的独立思考能力。其次，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，帮助每个学生达到学习目标。此外，教师可以利用现代教育技术，提供更多的互动和实践机会，增强学生的学习体验。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，观察教师是否能够采纳建议并进行相应的教学调整。同时，可以采取以下支持措施帮助教师成长：定期组织教师培训和研讨会