北师大版历史七年级下册第11课《城市风貌与社会生活》听课评课记录

北师大版历史七年级下册第11课《城市风貌与社会生活》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第11课《城市风貌与社会生活》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种教学材料。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过展示城市风貌的图片，引发学生兴趣，然后引导学生回顾上节课的内容，自然过渡到本节课的主题。

展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲授过程中，他详细解释了城市风貌与社会生活的关系，通过举例让学生更好地理解。同时，他还学生进行小组讨论，分享各自对城市风貌的认识。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结，强调了城市风貌与社会生活的密切关系。他布置了一道相关作业，要求学生课后思考。

3.师生互动

张华老师与学生的交流频率较高，能够及时解答学生的疑问。学生参与度较高，积极回答问题，与老师互动良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与讨论，表现出对历史学科的兴趣。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好。他合理分配了时间，控制了课堂节奏，使课堂氛围既紧张又充满活力。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具。他使用了多媒体课件，展示了丰富的图片和视频，直观地展示了城市风貌的变化，增强了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计的教学目标涵盖了知识传授、能力培养和情感态度价值观的塑造。学生在本节课结束后，大部分能够达到预期的学习目标，对城市风貌与社会生活的关系有了更深入的理解。

2.知识掌握

学生在本节课中对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够明确城市风貌的定义，了解不同历史时期城市风貌的特点，以及城市风貌与社会生活的关系。此外，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识分析现实生活中的城市风貌变化。

3.情感态度价值观

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。张华老师通过讲解城市风貌的变化，引导学生关注城市发展对社会生活的影响，培养学生的社会责任感。同时，通过分析不同历史时期城市风貌的特点，学生能够更好地理解社会进步与个人发展的关系，激发他们对历史文化的热爱。

总体来说，本节课的教学效果较好，张华老师能够有效地达成教学目标，帮助学生掌握相关知识，培养他们的分析能力和情感态度价值观。在今后的教学中，建议张华老师继续关注学生的学习需求，调整教学方法，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张华老师教学目标明确，教学方法多样，课堂管理得当，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是张华老师对教材内容的深入解读和对学生学习情况的关注。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，张华老师在讲授过程中可以更多地鼓励学生思考和提问，提高学生的主动学习意识。其次，课堂讨论环节可以更加深入，引导学生从不同角度分析问题，提高他们的批判性思维能力。最后，张华老师可以利用现代教育技术手段，如在线互动平台，为学生提供更多的自主学习资源，以拓宽他们的知识视野。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，一系列的听课和评课活动，让更多的教师参与到教学研讨中来。