人教版数学七年级下册7.1.1《有序数对》听评课记录2

人教版数学七年级下册7.1.1《有序数对》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：7.1.1《有序数对》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际问题导入新课，引起了学生的兴趣，起到了很好的引导作用。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过合作学习探索有序数对的定义和性质。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师积极提问，学生积极回答。学生参与度较高，对教学内容反应良好。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂氛围活跃。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使抽象的数学概念更直观易懂，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够理解有序数对的定义、掌握其表示方法以及能够运用有序数对解决实际问题。通过对学生的课堂表现和作业完成情况进行分析，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对有序数对的知识点理解和记忆情况较好。他们能够正确地表示平面上的点，并理解有序数对中第一个数表示列，第二个数表示行的规律。同时，学生对技能的掌握程度也较高，他们能够运用有序数对解决一些实际问题，如坐标系的绘制、点的定位等。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过鼓励学生积极参与课堂活动、合作学习以及思考问题，促进了学生的全面发展。学生在课堂上表现出积极的探索精神，能够主动与他人合作，并乐于分享自己的思考和成果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划明确，教学方法得当，教学资源利用充分。教师对学生的引导和激励恰到好处，使学生能够积极参与课堂活动，主动探索知识。最突出的优点是教师能够有效地运用现代教育技术和工具，使抽象的数学概念更直观易懂，提高了学生的学习兴趣和理解能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的讲授时间稍长，建议教师更多地给予学生自主探究和合作学习的机会，以培养学生的独立思考和合作能力。其次，教师在课堂上的提问方式可以更加多样化，引导学生进行深入思考和思考。最后，建议教师在布置作业时注意难度的适中，避免过难或过简，以巩固学生所学知识。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师的教学改进情况，建议进行后续听课跟进。通过持续的关注和支持，