人教版部编历史七年级下册《第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”》听课评课记录

人教版部编历史七年级下册《第2课从“贞观之治”到“开元盛世”》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第2课从“贞观之治”到“开元盛世”

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过回顾上一节课的内容，自然引入本节课的主题。利用多媒体展示相关图片，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，教师运用讲授法，详细讲解“贞观之治”和“开元盛世”时期的经济发展、清明、文化繁荣等情况。在讲解过程中，教师注意与学生互动，引导学生主动思考、提问。

结束阶段，教师对本节课内容进行总结归纳，布置相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师善于引导学生提问、讨论。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，专注度较高。在课堂活动中，学生之间合作学习良好，互相帮助。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了多媒体等现代教育技术和工具，如图片、视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课堂导入阶段就提出了学习目标。通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标。例如，学生能够描述“贞观之治”和“开元盛世”时期的特点，了解当时的经济发展、清明和文化繁荣等情况。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。在课堂上，学生能够积极参与讨论，回答问题。通过课后作业的完成情况来看，学生对课堂所学知识的掌握程度较高。例如，学生在作业中能够准确地回答出有关“贞观之治”和“开元盛世”的问题，并能够运用所学知识进行分析。

3.情感态度价值观

教师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观。在本节课中，教师通过讲解历史人物的事迹，引导学生学习他们的优秀品质和为国家、民族作出的贡献。在课堂讨论中，教师鼓励学生表达自己的观点，培养学生的思辨能力和责任感。通过本节课的学习，学生能够认识到团结合作、勤奋努力的重要性，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好。教师准备充分，教学方法得当，学生参与度高，对知识点的掌握程度较高。同时，本节课也注重了学生的情感态度和价值观的培养，促进了学生的全面发展。但在课堂管理方面，教师可以进一步加强，确保每位学生都能积极参与课堂活动。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象较好，教师教学准备充分，教学方法得当，学生参与度高。最突出的优点是教师对历史知识的掌握程度较高，能够生动有趣地讲解历史事件，激发学生的学习兴趣。同时，教师注重学生的情感态度和价值观的培养，促进了学生的全面发展。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）课堂管理：教师可以进一步加强课堂管理，确保每位学生都能积极参与课堂活动。例如，可以设置一些小组讨论任务，鼓励学生主动参与。

（2）教学方法：教师可以尝试更多的教学方法，如案例分析、角色扮演等，增加学生的互动和参与度。

（3）作业布置：教师可以根据学生的实际情况，适当增加一些思考性的作业，帮助学生更好地理解和巩固知识。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教师培训：定期教师参加专业培训，提高教师的教学水平和能力。

（2）开展教学研讨：教