教学实训听评课记录表格

教学实训听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级2班

教学主题或章节：相似三角形的性质

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过一个实际问题导入新课，引起学生的兴趣，能有效吸引学生的注意力。

展开阶段，教师运用了讲解、示例、练习等多种教学方法，引导学生逐步理解和掌握相似三角形的性质。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师在课堂上与学生交流频繁，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在这节课上的学习积极性高，能够认真听讲，积极完成练习。学生之间的合作学习也较为积极，能够互相帮助。

5.课堂管理

教师对课堂纪律把控得当，学生能够保持安静，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示文稿等，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解和掌握相似三角形的性质，并能运用到实际问题中。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，对相似三角形的性质有了清晰的认识和理解。

2.知识掌握

学生对相似三角形的性质的知识点理解和记忆情况较好。他们能够准确地描述相似三角形的定义和性质，并能运用这些性质解决一些实际问题。然而，仍有一小部分学生在理解和应用方面存在一定的困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励他们提出问题、思考问题，并引导学生运用数学知识解决实际问题。这有助于培养学生的创新思维和实践能力，促进了他们的全面发展。同时，教师也注重培养学生的团队合作意识，通过小组讨论和合作练习，使学生在交流中学习，提高了他们的沟通能力和合作精神。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师对教材内容的把握准确，教学目标明确，教学方法灵活多样。教师与学生的互动频繁，学生参与度高，课堂氛围活跃。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体演示文稿等，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，教师在课堂上的语速稍快，对于一些基础薄弱的学生可能存在理解困难。建议教师在课堂上适当放慢语速，确保所有学生都能够跟上教学进度。其次，教师在课堂上的提问方式可以更加多样化和深入，引导学生进行深入思考。可以通过设置一些开放性问题，激发学生的思维能力和创造力。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进措施的实施效果，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课、观察学生的学习情况等方式，了解教师的教学效果和学生的学习进展。同时，学校可以计划采取一些支持措施，如教师培训、提供教