按数取物教学听评课记录

按数取物教学听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：按数取物

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对按数取物的教学目标、教学重难点有明确的认识。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于学生直观地理解按数取物的概念。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法，让学生在讨论中掌握按数取物的方法。此外，张老师还设计了一些有趣的实验，如用小球模拟按数取物，使学生在实践中巩固知识。在结束阶段，张老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对按数取物的兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在同桌之间的合作学习中也表现出了良好的团队精神。

5.课堂管理：

张老师有效地管理了课堂纪律，学生们都能遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学游戏等，使抽象的数学概念变得直观易懂，提高了学生的学习兴趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握按数取物的概念和方法，提高学生的数学思维能力。通过张老师的教学，学生们基本达到了预期的学习目标，他们对按数取物有了清晰的认识，并能运用所学知识解决一些实际问题。

2.知识掌握：

学生们对按数取物的知识点理解和记忆情况良好，他们能说出按数取物的定义，并能正确地进行操作。此外，学生们在实验和讨论中锻炼了动手能力和团队协作能力，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生们积极参与课堂活动，表达自己的观点。这有助于培养学生们的自主学习意识和团队合作精神，促进了学生的全面发展。同时，通过解决实际问题，学生们感受到了数学的实用价值，增强了学习数学的兴趣和积极性。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的掌握程度很高，能够有效地引导学生学习，课堂氛围活跃，学生参与度高。此外，张老师运用现代教育技术的能力也很强，使得抽象的数学概念变得直观易懂，提高了学生的学习兴趣。

2.改进建议：

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在师生互动环节，张老师可以进一步增加学生的自主探究时间，培养他们的独立思考能力。此外，在课堂管理方面，可以适当加大课堂提问的难度，让学生在思考中提高自己的数学素养。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进情况。为了帮助张老师进一步提升教学质量，可以计