苏科版数学七年级下册《9.4 乘法公式》听评课记录4

苏科版数学七年级下册《9.4乘法公式》听评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：9.4乘法公式

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对乘法公式的讲解有条理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际例子导入新课，引发学生的兴趣，效果良好。在展开阶段，教师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使学生从不同角度理解和掌握乘法公式。在结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，提问和解答问题及时。学生参与度高，反应积极，课堂氛围良好。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度也较高。学生之间进行了良好的合作学习，互相讨论和解决问题。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律进行了有效管理，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等，对教学效果起到了很好的支持作用。

总体来说，本节课教师的教学准备充分，教学过程组织有序，师生互动良好，学生学习状态积极，课堂管理得当，教学技术使用恰当。教师能够有效地引导学生理解和掌握乘法公式，提高学生的数学能力。建议教师在教学中进一步关注学生的个性化需求，激发学生的创新思维。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课前设置了学生能够理解和记忆乘法公式、掌握相关技能等学习目标。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对乘法公式的理解和记忆情况良好，能够运用所学知识解决问题。

2.知识掌握：

学生对乘法公式的理解和记忆情况较好，能够正确运用公式进行计算和解决问题。通过课堂提问和练习题的解答，可以看出学生对乘法公式的构成和应用有了清晰的认识，对相关概念和公式的记忆较为牢固。

3.情感态度价值观：

教师在教学中注重培养学生的思维能力，鼓励学生提出问题、思考问题，并引导学生从不同角度思考问题，促进了学生的全面发展。通过学生的课堂表现和作业态度，可以看出他们对数学学习的积极性和兴趣有所提高，表现出对数学学科的积极态度和价值观的培养。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象良好，教师的教学准备充分，教学过程组织有序，师生互动良好，学生学习状态积极，课堂管理得当，教学技术使用恰当。教师能够有效地引导学生理解和掌握乘法公式，提高学生的数学能力。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使学生能够主动参与学习，积极思考问题。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力和创新意识。

-在课堂互动中，教师可以鼓励更多的学生发表自己的观点和思考，促进学生之间的交流和合作。

-在教学资源的利用上，教师可以进一步丰富和拓展教学资源，如引入更多的实际案例和应用场景，增强学生对知识的理解和应用能力。

-在教学评价方面，教师可以加强对学生学习过程的关注，综合运用多种评价方式，全面了解学生的学习情况。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够落实改进措施，进一步提升教学质量。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期组织教师培训和教研活