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文档简介

五年级上册数学听评课记录《2.4欣赏与设计》（1）-北师大版一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：2.4欣赏与设计（1）-北师大版

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过一个有趣的数学问题导入新课，引发学生的兴趣。展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作探索问题，并给予学生充分的思考时间和空间。结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，积极提问并引导学生思考。学生参与度较高，反应积极。师生之间的互动频率适中，质量较高。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组合作学习中，学生之间互动良好，能够积极投入并完成任务。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律规定。张教师对时间的分配合理，能够有效控制课堂节奏，使课堂秩序井然。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备等。技术对教学效果起到了良好的支持作用，使课堂教学更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师在课前已经为学生明确了学习目标。通过观察学生的学习过程和课堂表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对欣赏与设计的相关概念有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对欣赏与设计的相关知识点有较好的理解和记忆。在课堂讨论和小组合作中，学生能够运用所学知识解决问题，并展示出对相关技能的掌握程度。此外，学生还能够通过实践活动将所学知识运用到实际问题中，显示出对知识的灵活运用能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还关注学生的情感态度和价值观的培养。张教师通过鼓励学生积极参与、互相合作，培养了学生的团队合作意识和积极学习的态度。同时，通过欣赏与设计的实践，学生能够感受到数学与生活的联系，增强对数学学科的兴趣和自信心，从而促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张教师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是张教师注重学生的主动参与和合作学习，使学生在实践中掌握知识，培养能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张教师可以更多地关注学生的个体差异，给予不同程度的学生更多的指导和帮助。其次，在课堂管理方面，张教师可以进一步加强对学生的激励和反馈，提高学生的学习动力和效果。此外，张教师可以更多地利用现代教育技术，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以采取以下支持措施帮助张教

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