搭石听评课记录表

搭石听评课记录表一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：语文

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：搭石

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容、目标和重难点进行了明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过图片和生动的语言导入新课，激发学生的兴趣和好奇心，效果良好。

展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解课文内容。同时，老师还学生进行小组合作学习，让每个学生都能积极参与其中，提高了学生的学习兴趣和主动性。

结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师在课堂上与学生交流频繁，提问、回答、引导等环节互动良好，学生的参与度和反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，认真听讲、主动提问、积极回答，学生之间的合作学习也较为密切。

5.课堂管理：

张华老师在课堂上的纪律状况良好，学生们都能遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、电子白板等，将抽象的文字内容形象化、生动化，提高了学生的学习兴趣和教学效果。同时，老师还运用网络资源，拓宽了学生的知识视野。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，涵盖了知识、技能和情感态度价值观三个维度。学生在本节课中通过搭石的活动，既锻炼了动手能力，又深入理解了课文内容，并能够在实际操作中体会到合作与团队精神的重要性。学生普遍达到了预期的学习目标，对搭石的相关知识和技能有了较好的掌握。

2.知识掌握：

学生们在老师的引导下，对搭石的相关知识点有了深入的理解和记忆。他们能够清晰地解释搭石的原理，描述搭石的过程，并能够运用搭石的知识解决实际问题。此外，学生们在操作过程中，展现了良好的技能掌握程度，能够熟练地使用工具，完成搭石的任务。

3.情感态度价值观：

本节课通过搭石的活动，不仅提升了学生们的技能和知识，还促进了他们的全面发展。学生们在合作中学会了倾听、尊重和互助，培养了团队意识和集体荣誉感。他们面对挑战时展现了坚持和勇气，面对失败时学会了接受和反思。这些都表明，本节课在情感态度价值观方面取得了显著的效果，有助于学生形成积极向上的人生态度和价值观念。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是积极的。张华老师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。课堂氛围活跃，学生参与度高，搭石活动的设计既有趣又具有教育意义，有效地提升了学生的动手能力和团队协作能力。最突出的优点是教师与学生的互动频繁且有效，使得课堂教学内容得以顺利推进。

2.改进建议：

尽管本节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更加生动有趣，让学生更快地进入学习状态。在课堂时间的分配上，可以适当增加学生自主探究的时间，让学生有更多的机会主动学习和思考。此外，教师在课堂上的语言表达可以更加精炼和富有启发性，以进一步提高学生的思考和分析能力。

3.后续跟踪：

建议对张华老师的后续教学进行跟踪听课，以了解本次听课评课意见的实施和改进情况。可以定期教研活动，让教师分享教学经验和心得，同时提供专业的培训和指导，帮助教师